礼仪的概念、意义与原则.ppt

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1、文明礼仪知识浅谈文明礼仪一、礼仪—不是表面,是细节二、尊重—不是忍让,是双赢三、班会—不是目的,是提醒也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女泰戈尔:礼貌就象新鲜的空气,尽管看不见摸不着,却能使你心旷神怡。提纲(一)礼仪的概念(二)礼仪的意义(三)礼仪的原则礼仪的概念一、礼仪的定义:“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中,既要尊重别人,更要尊重自己。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中,待人接物的标准化做法。礼仪

2、的意义二、礼仪的意义:1、内强素质现代人要跟别人打交道也好,恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。教养体现于细节,细节展示素质。言谈话语举止行为,其实是一个人的素质和教养问题。礼仪的意义2、外塑形象在与人交往中,你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”,还取决于个人修养品质等“软件”。在校外,你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。礼仪的意义3、增进交往我们都有这样的愿望,要多交朋友,交好朋友。一个人,不管你愿意不愿意,你必然要跟别人打交道,和别人交往,既然要跟别人交往,你就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于交往。礼仪的原则一、敬人

3、原则。尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的自尊心。二、自律原则。自律,就是要克己,慎重;就是要在运用礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束。不允许妄自菲薄,自轻自贱;也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同。礼仪的原则三、适度原则。运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能

4、做得不到位。四、真诚原则。应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假骗人。大学生文明礼仪规范一、接访礼仪1、尊重来宾(领导、专家、老师),在校园公共场所遇见来宾应主动停下,微微鞠躬问好,如遇来宾提问要彬彬有礼、认真回答,对确实难以回答或自己不知道的问题要真诚委婉地加以解释,不信口开河、对自己的言论负责任。2、来宾进入办公室、教室、学生宿舍、阅览室,学生应主动起立、问好、让座,来宾离开时应起身送行。二、穿着礼仪1、着装整洁、穿着大方。不穿奇装异服和过分紧小、暴露的衣服

5、。2、外衣左胸部佩戴校徽,不佩戴与学生身份不符的饰物。3、男学生不蓄长发长须,不染彩色发质,不戴耳环,女生不化浓妆,不留怪异发型,并尽量束发。大学生文明礼仪规范三、言行礼仪1、语言文明,音量适中,讲普通话,不讲粗话脏话。2、前方二人交谈时,不从二人之间穿过。3、男、女交往得体,在公共场所不勾肩搭背、不当众亲吻,注意公共影响。4、上、下楼,过楼道靠右行,出入教室轻声慢步,落座和起身时不发出声响。5、爱护公物,讲究卫生,不在校园内乱写、乱画、乱张贴,不踩踏草坪,不随地吐痰,不乱扔垃圾。大学生文明礼仪规范四、尊师礼仪1、对老师要有礼貌,遇到老师要主动打招呼、问好,悉心

6、听取老师的教诲,服从老师的指导与管理。2、进入老师办公室要喊“报告”,不随意翻阅老师办公室的文稿、物品,不随意打开老师的抽屉。3、与老师交谈时要起立,并主动给老师让座。五、课堂礼仪1、按要求提前十分钟进教室,准备好课堂用品。2、上课不迟到、不早退,自觉关闭通讯工具,学生若因事上课迟到,应在教室门口喊“报告”,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰。3、上、课要互相问候,上课开始时,老师说“上课”后,班长叫“起立”全体学生应起立致敬叫“老师好”,老师微微鞠躬致意回应“同学们好”,并示意后学生方能坐下。大学生文明礼仪规范4、学生在课堂上准备提问

7、或回答问题应先举手,得到老师的允可后方站起来回答,回答问题时要讲普通话,声音明朗洪亮,其他同学应保持安静,仔细聆听,问题回答完毕,老师示意后方可坐下。5、晚自习时,学生不在教室或附近走廊高声谈话,唱歌。6、自觉维护教室内的卫生清洁,不在教室内吸烟、吃食品、乱扔杂物、随地吐痰。课前值日生要认真清扫,擦净黑板,课后要清理课桌抽屉和教室内外的卫生,离开教室应关灯,关扇、锁门。7、对教学过程中所用的仪器、设备和公共财务,要珍惜爱护,做到不在课桌椅及墙壁上乱涂乱画,不私自拆卸、损坏或取走教室、实验室内的任何设备。8、与教师意见不符的,不得与教师发生争执,虚心听取教师的讲解

8、,共同探讨问题。9、不旷

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