《图书馆案例分析》PPT课件.ppt

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1、目录：目的西雅图图书馆昆山图书馆国内外最新图书馆图书馆设计总结启示目的：﹛西雅图图书馆﹙新的发展趋势﹚昆山图书馆﹙常规图书馆﹚掌握图书馆功能分区图书馆流线﹜基本﹛对比﹜通过对国内外图书馆亮点分析提取，增加同学们作品的设计感和功能性分析掌握图书馆的基本设计原则、新的发展趋和细部设计小组成员及任务分配小组成员：组长：王一帆组员：曾于舒、李云辉、张亚举、苏荣斌、李桥任务分配：李云辉：建筑概况、建筑师背景、设计思路分析张亚举：功能分区苏荣斌：立面剖面分析、流线分析曾于舒、王一帆：国内外最新图书馆亮点分析

2、节点分析李桥西雅图图书馆分析建筑概况建筑师背景设计思路功能分区流线分析立面剖面分析节点分析建筑概况：项目名称：西雅图中央图书馆日期：完成于2004年5月23日设计师:库哈斯遵照了美国LEED节能环保条例，在材料的循环使用上具有绝对的指导意义地理位置位于市中心，由玻璃和钢铁组成。占地5000㎡左右面积：38300m2（包括办公、阅读、存书、会议室、停车场等空间）造价较低是竞标成功的原因之一建筑师背景雷姆·库哈斯，荷兰建筑师。就读建筑AA学院创办大都会建筑事务所（OMA）获得第二十二届普利兹克奖。

3、记者，评论家，玩世不恭的老小孩儿法国图书馆(1981年)拉维莱特公园(1982年)波尔多住宅(1994年)荷兰驻德国大使馆(1997年)纽约现代美术馆加建(1997年)西雅图图书馆(1999年)中央电视台新楼(2002年)广州歌剧院(2002年)等。主要建筑作品：特色灵活布置单一大空间；多功能、多内涵的社会中心；兼顾各种信息获取方式；基地的有限性决定各层次竖直布置。阴影空间景观的连续性视线便可以通透体块的水平错位体块模型一个大空问中，几个实体，实体之间的虚空间设计思路功能分区地下一层停车场一层平

4、面图45326⒈1.门厅2.儿童学习中心3.多国语言学习中心4.坡道5.上空6.休息厅二层平面图89744.坡道7.报告厅8.采编室9.货物书架13161518101114门厅问讯处讨论交流区阅读区青少年阅读办公区公共服务区商店咖啡屋17三层核心区域livingroom电梯、楼梯扶梯和门厅、走道、过道组成该层的交通空间，其中部分走道可兼做交流空间。阅览区、服务区和讨论交流区是主要使用空间。办公区为辅助空间。四层平面图四层为一个相对安静的会议区，6间面积及容纳人数不同的会议室相对独立地敞开，透明的

5、楼层面板设计使得越过四楼的楼板可以俯瞰3层。1919会议室2120五层混合室服务书桌多媒体中心2255中庭22螺旋书库六层平面图52323航天室52424表演艺术工作空间七层平面图八层平面图九层平面图十层平面图52625地图收藏特殊收藏527西雅图之屋传统书库285十一层管理部门功能分区图底关系藏书空间服务空间以“层”为基本单元错位的五个功能体块，功能大小体量各不不同，根据使用功能采用不同透明度的墙面。流动空间，分别是阅览区、休闲区、多功能区、儿童区。流线分析西雅图图书馆的交通流线与传统图书馆流

6、线比较水平交通流线次要交通主要交通主要交通扶梯楼梯电梯走道垂直交通流线传统图书馆功能流线图西雅图图书馆功能流线图V.S平面上的功能划分整体体块入手，垂直方向，流线组织剖面楼层间的连续，打破，传统的楼板分隔西雅图图书馆剖面昆山图书馆剖面传统的楼板分隔五个脱开错置的空间量体单元，高度不等，之间有四个夹层空间，分别当儿童阅览、大厅、图书咨询和一般阅览使用。玻璃幕墙的使用,反射周边景象,使建筑融于周边环境实空间：五个方盒子虚空间：从三维方向穿插围绕在方盒子形成的空隙中的四个流动区域实空间与虚空间形成虚实

7、对比立面软木地板绿色植物地毯现代家具玻璃帷幕特色镶嵌着玻璃的天蓝色不锈钢钻石状格网惊艳的室内空间美感光影感图书馆大厅内涵：民主空间、开放空间，多用途的社会功能，是一个大大的“信息仓库”。形式：书架：过江之鲫，摇头摆尾的极具动感地毯：水草般的地毯，更增加了鲫鱼的生动。现代家具：既要有型又舒服用色：和谐，大胆在图书馆任何一个角落，随处可见的蓝色，菱形，光与影，以及与之呼应的现代风格桌椅家具。图书馆空间导视设计使用许多色彩语言分隔不同的区域，运用色彩暗示来勾起人们对于相似区域的共鸣和联想具有暗示性色块

8、成了指引人们贯穿纵横的动线枢纽电梯的色彩处理色彩设计色彩对于提高室内设计的视觉感受，创造良好的精神文明环境具有重要的影响力红色廊道像X光一样最前卫的景象大厅有一部荧光绿的手扶梯可以直达五楼的图书咨询区，有图书咨询员和参考书籍，供来宾筛选信息的一百多部计算机，让图书馆工作人员变得更有价值。两大功能创新螺旋书库混合交互区杜威进制图书分类系统传统的书库的迷魂阵杜威十进制图书分类系统，沿坡道徐徐上升形成一条连续的书带。在绿色的扶梯一侧，还设有投影装置艺术品”蛋“，在扶梯缓缓移动时伴随有变幻的影像和声音，