留守儿童简报.doc

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1、简报第2期补堆小学2017年3月2日　　补堆小学对留守儿童情况展开摸底调查　　一、补堆小学留守儿童的现状　　为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前，我校共有学生203人，其中，“留守儿童”就有36人，占全校学生总数的17.73%，父母均在外务工的“留守儿童”有36人，占“留守儿童”总数的100%。　　二、留守儿童存在的主要问题　　留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。　　（一）留守儿童教育问题　　留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数

2、留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。　　监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。　　（二）留守儿童心理问题　　留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭

3、、学校及社会更多的关心和爱护。　　三、对策建议　　针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。　　一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。　　二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。　　三是开展各类有益的活动并鼓励留守

4、儿童主动积极参与。如主题班会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。　　与留守儿童手牵手，心连心，共同成长！(王平供稿）