全国通用2016高考语文二轮复习 保温练15 语言文字运用 名句默写 文学类文本阅读(一).doc

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1、全国通用2016高考语文二轮复习保温练15语言文字运用+名句默写+文学类文本阅读（一）个人图书馆qqshu.cc保温练15语言文字运用+名句默写+文学类文本阅读（一）一、语言文字运用依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）%1青年人难免产生一时的疑惑、彷徨、失落，但只耍把握好思想的总方向，善于分析，正确抉择，就能在正误、真假、善恶、美丑面前O%1网络木身的虚拟性会导致其反映的某些情况存在夸大成分，因此,要想做到,必须亲自走到基层一线，看看、问问、坐坐、聊聊,这样才能看到网上所看不到的东西

2、。%1南开大学通过学校官方网站公布了该校2015年本科招生录取结果,罕见地晒出了全部的录取名单，不同地区招生名额差异、考生成绩排序等信息在这份大名单上。A-0T然B.明察秋毫C.洞若观火D.洞若观火明察秋毫洞若观火洞若观火明察秋毫一冃了然一冃了然一冃了然明察秋毫解析洞若观火：形容看得清楚明白。明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。一目了然：一眼就能看清楚。①句突出观察透彻深远，②句突出观察巨细靡遗，③句突出一眼就看得很清楚。答案c2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.国家质检部门

3、表示，今年我国乳制品食用安全状况明显改善，产品质量稳步提高，与去年同期相比，乳制品检验不合格率下降了一倍多。B.侍弄过花草的人都知道，园艺的活计是多么让人忘我投入一一虽然很辛苦，也能让人真正地放松。C.这个人连门卫都不认识，居然还进了小区，挨家挨户去推销一种新的洗涤产品。D.鼠兔生活在青藏高原，形体矮小，长得像老鼠，是口木动画片《神奇宝贝》中的“皮卡丘”形象的设计灵感来源。解析A项，“下降了一倍多”有误，“下降”不能用倍数表示。B项,搭配不当，“也”改为“但SC项，有歧义，“连门卫都不认识”既可

4、指“这个人不认识门卫”，也可指“门卫不认识这个人”。答案D个人图书馆qqshu.cc个人图书馆qqshu.cc3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。还记得影视剧屮的测谎专家吗？他们能从人的面部表情、肢体语言、说话声音和遣词造句中，发现隐藏在人们内心深处的秘密。不过，这种方法对于普通人来说太高端了，有没有更简单的方法能够看透人心呢？以色列研究人员最近发现，—①—。当人们书写的内容是谎言吋，往往下笔更重，写的字更高更长；—②—,画面的

5、视角，则往往会从第一人称视角转换为第三人称俯视视角。这是因为谎言编造需要更长的时间思索,因而人们写字吋会下意识地犹豫、拖沓，—③—;同样的，由于绘画的内容是大脑编造的，因此具有全局性，所以往往是以第三人称视角出现的，反之则不然。答：①②③解析由“有没有更简单的方法能够看透人心呢？”这个问句可知，后文的主要内容应介绍这种方法。后文写了两样事，一是书写,二是绘画。所以以色列研究人员发现的结果，一定是通过书写和绘画可以看透人心，由此可得出①处答案。第②处，可以从句式方面考虑，要看到前面“当人们书写的内

6、容是谎言时”的提示。第③处，要从写字的结果上考虑，即前文所说的“写的字更高更长答案①从书写和绘画中可以看出人的心理②当人们所画的内容是谎言时③导致所写的字更高更长。（意思对即可）2.请在横线处续写一段文字。要求：语言表达鲜明、生动、连贯，至少运用一种修辞手法。（不少于60个字）历经艰辛，我们终于登上了山巅，i轮红日在天边冉冉升起，也在我们心灵的天空冉冉升起。解析答题时耍注意不得改变原文屮心，并且耍顺着原语段的思路续写。“一轮红日在天边冉冉升起，也在我们心灵的天空冉冉升起”，显然这句话的语意重点是

7、后一句，所以续写的语句要围绕一轮红口在我们心灵的天空冉冉升起展开。此外，要注意字数的限制，注意语言的鲜明、生动和修辞手法的运用。答案它耀眼的光芒亲吻着我们，温暖了我们的心灵，驱散了我们一路的艰辛。我们跳呀，抖个人图书馆qqshu.cc个人图书馆qqshu.cc落一身的疲惫；我们唱呀，唱亮阴暗的心灵；我们笑呀，迎接全新的生活。2.仔细观察下面的漫画，按要求完成问题。(1)描述漫画的内容。答：⑵用简洁的语言揭示漫画的寓意。答：解析本题考查图文转换。描述漫画的内容，要着眼于整体，按照一定的空间顺序，有

8、什么说什么，不可以在这个环节上延伸出漫画中没有的信息。概括这幅漫画的寓意时，应联系社会生活来进行思考，可以得出理想、梦想等耍从实际出发等类似的寓意。答案(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，而能够像蝴蝶那样在空中自由飞舞正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。(1)做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件。二、名句默写2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原