服装人体工程学第一章.ppt

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时间:2020-03-20

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1、人体工程学第一章服装人体工程学与设计导论第一节什么是人体工程学人体工程学是以人体测量学、生理学、心理学和卫生学等作为研究手段和方法,综合地进行人体结构、功能、心理以及力学问题的研究学科。服装人体工程学,突出“以人为本”,强调“用”与“美”的高度统一。人体工程学为创造更符合人的生理、心理及高效、优化和完美的“人—机—环境”系统提供了科学的保证。不符合人体工程学设计案例符合人体工程学案例由日本+D设计的反向伞(UnBRELLA),将整个雨伞的结构与折叠方式完全颠倒,使得雨伞的骨架移到了雨伞外面,防止被大风吹翻。打湿的那面将被收纳在里面,不用担心弄湿衣服。折叠起来后还可稳稳地直接放在地上。

2、matthewwaldman和justinnagelberg合作设计的SA折纸雨伞,它内部没有金属部件,也没有滑动组件,仅靠伞柄底部简单旋转和集成弹簧装置,即可控制有六块引导板的伞盖开合,类似于折纸手工品的平面张力,形成了其独特的功能结构。雨伞的把手是分叉的,用手拿着它时,不仅非常安稳,把它放到地板上的时候,它还可以自己站在那里,分叉的把手使它可以稳稳地悬挂在桌子的表面,或安全地倚靠在墙上(帕森斯设计学院)设计师将雨伞U形手把处设计成O形,在雨中拥有喝咖啡的情怀。旋转手柄雨伞。J型手柄变成U型,可180度旋转,收伞后旋转手柄也可以用来挂东西,靠墙壁桌子等站立时也更为容易。由Fanni

3、Csernátony设计的尤卡吹风机,形状似一轮弯月,采用人体工程学设计,不仅握拿方便,也很容易吹出你所需要的各种发型。它底部可以吸附在任何表面上,让你腾出手来,更好梳理。SabrinaFossiDesign设计的暖手杯ToastyMUG陶瓷材质,它的手柄符合人体工程学设计,围绕大半个杯子包围出扁状“管道”,当寒冷天气泡茶泡咖啡喝时,将手伸入里面,即可获得更为持久的暖手效果。人体工程学与室内设计人体工程学与产品设计第二节什么是服装人体工程学大约在1839年,最早有人开始试着在衬裙中缝入马鬃、亚麻线绳制成的圈等来使裙子蓬起,形成一种叫做克里诺林(Crinoline)的经典裙撑的雏形。但

4、由于早年使用的质软材料支撑力不足,所以整个四十年代中裙子还是比较小而简朴的。在不断试验中,各种新材料被发掘,克里诺林裙撑逐渐发展,到五十年代初成熟定型。把鲸须、藤条做成从小到大的圆圈,再用丝带连接而成宛如鸟笼的支撑物,便是克里诺林的基本形态,所以有时我们也可以叫它“鸟笼裙撑”。1856年,一位名为R.C.Milliet的法国人更进一步,与当时蓬勃发展的钢铁行业强强联手,使用支撑力更强的钢条做出了克里诺林的究级款,帮助广大爱美妇女完成了“人有多大胆,裙有多大摆”的飞跃。这种新发明极其适合当时对于大裙摆的需求,于是在申请专利后不到一个月的时间内便以超快的速度风靡欧美,一时间几乎所有钢制品

5、工厂都在拼命生产这种新型裙撑,女士们的长裙随之飞速增大,变得越来而越夸张,其凶猛的势头令人咋舌。人与服装优化内容:舒适感与满意化纤雪纺人与服装优化内容:舒适感与满意具有四沟槽的Coolmax纤维,能将人体活动时所产生的汗水迅速排至服装表层蒸发,保持肌肤清爽,令活动倍感舒适。它有着良好的导湿性,与棉纤维交织的针织面料具有良好的导湿效果,广泛的用来缝制T恤衫、运动装等。人与服装优化内容:有益健康人与服装优化内容:有益健康人与服装优化内容:安全性人与服装优化内容:安全性人与服装优化内容:安全性人与服装优化内容:高效能人与服装优化内容:高效能第三节设计在服装人体工程学中的含义第四节服装人体工

6、程学的研究对象与内容第四节服装人体工程学的研究对象与内容第四节服装人体工程学的研究对象与内容服装应适应不同条件的人,不同系统中的人在身体、体型、知识、心理素质、物质条件等方面应有不同要求。第四节服装人体工程学的研究对象与内容服装应适应不同条件的人,不同系统中的人在身体、体型、知识、心理素质、物质条件等方面应有不同要求。第四节服装人体工程学的研究对象与内容优化系统中的各种成分适合人体的各种要求,人体是有差异的,要求也不同。第四节服装人体工程学的研究对象与内容热、冷、晴、雨、空气成分、压力、辐射、空间等各种物理环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容热、冷、晴、雨、空气成分、压力、辐

7、射、空间等各种物理环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容团体、人与人关系、工作制度、社会舆论等各种社会环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容团体、人与人关系、工作制度、社会舆论等各种社会环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容团体、人与人关系、工作制度、社会舆论等各种社会环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容团体、人与人关系、工作制度、社会舆论等各种社会环境因素第四节服装人体工程学的研究对象与内容第四节服装人体工程学的研究对象与内容研

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