企业外来人员的社区教育问题探讨.doc

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1、企业外来人员的社区教育问题探讨社会的发展，城市化进程的加快，城市里的外来人员越來越多，对于这个特定群体的教育成为一个新的社会问题。特别是一些大型企业经过历年的发展，形成了一大批相对固定的员工，他们通过亲戚、朋友的介绍,拖家带口的来到企业打工，有的甚至在当地安家置业，成为新的居民。他们虽然在当地生活、学习、工作，但他们不属于任何社区，社区的活动也辐射不到他们，社区教育中心作为社区居民学习娱乐的一个重要载体，如何发挥社区教育的功能，让他们也能和当地居民一样，享受社区的资源、体会社区教育的快斥，成为社区教育人的一个义不容辞的职

2、责。然而社区教育中心所能承受的容量有限，如何充分挖掘各企业的自身的资源，怎样利用企业的活动阵地开展活动，发挥社区教育中心的辐射作用，成为摆在企业和社区教育中心面前的一个难题。“百千万社区教育惠民工程”涵盖范围广，操作性强，成为破解这一难题的有效方法，社区教育中心可以围绕社区教育惠民工程积极开展以下培训。1新进员工教育企业如何让新员工尽快的融入企业，融入这座城市是对新进员工的培训是一个重要的目标。这个过程可以分两步实施。第一阶段请社区志愿者介绍这座城市的历史、发展，让他们首先熟悉这座城市，只有喜欢了这座城市，才能安居乐业，

3、才能把她当成自己的第二故乡，更好的为这座城市服务。第二阶段邀请老员工来介绍企业的发展丿力史和冃标、企业的核心价值观、员工守则、职业道德等。通过培训，进一步提高员工的敬业态度和对企业的忠诚度，增强了员工对企业的荣誉感和口豪，为员工自我价值的实现提供较好的平台。从而让员工喜欢上企业，成为企业的主人，更好的为企业的发展努力。2学丿力提升教育对企业的青年员工要摸清他们的学历层次，了解他们的学习需求，特别是那些有志于提高口己学丿力层次的员工，也许他们当年就是因为一点失误而错失了上大学的机会，而选择了放弃学业开始工作，对这类员工要特

4、别关心他们，为他们提高学习机会。积极参加社区教育中心的“百千万工程”，组织他们进行学切提升，帮助他们圆大学梦。经济上可以采取个人和集体共同承担的方式，既减轻个人的经济承受能力，又提高了职工的学习积极性。时间上优先保证，采取调休、放假等方法，确保职工能抽出时间进行学习考试。对毕业的员工要在评奖、晋级、职称等方面进行倾斜，从而形成一种主动学习的氛围。3专业技能培养企业的科学发展离不开人才队伍的建设，尽管现在可用的各种“空降兵”人才很多，但从实际操作来看，适用的人才还是自己培养比较适宜。一是自己培养的人选大都是企业屮的佼佼者，

5、具有良好的业务能力和群众基础,二是自己培养的人才能使用留得住。企业可以联合社区教育中心、劳动力培训训中心对于刚刚走上工作岗位的员工，对他们进行技能培训，让他们能尽快掌握一技之长，尽快适应自己的工作岗位，成为一名合格的熟练工。同时为企业骨干制定中长期培训计划,与劳动、教育等部门联手,充分发挥培训中心的人才优势对骨干员工采取走出去、请进來、脱产、半脱产的方法进行轮训，可以打破工种进行交叉培训，拓宽职工的知识面，让他们掌握更多的技能，培养一专多能的复合型人才，把职工的培训纳入到企业发展的工作规划中，努力为职工的培训创造条件，为

6、企业可持续发展所需人才的储备提供保障。4家庭关爱活动对于成熟型员工，他们大都在企业的时间较长，已经成为企业的骨干,不少人甚至选择了在当地安家。他们除了面对工作的压力外，同时要面对子女的教育问题。他们的子女在接受教育的时候可能会遇到这样那样的困难，特别是节假日，家长要上班，不少孩子成了留守儿童，只能放在家里或者很随意的选择了一些不规范的社会培训机构，既花钱又没有起到好的效果。企业可以利用市民学校阵地，与社区教育中心、关工委、妇联、社区等合作，聘请社区教育志愿者，针对这些孩子的学习需要，开展四点钟学堂、以及假日校外辅导活动，

7、组织他们学习、读书、开展各种各样的兴趣班活动，这样就既丰富了孩子的假期生活，又解决职工的后顾之忧。企业员工的家属的生活状况直接影响到职工的工作状态，对这个群体的关心帮助尤为重要。企业要对家属的情况进行摸底登记。对于那些有就业渴望的家属，要充分利用市民学校阵地，邀请培训屮心的家政服务专家进行一些讲座，积极开展一些培训活动，帮助他们掌握一些技能，尽可能的帮助他们就业。企业退休人员曾经为企业的发展付出了辛勤劳动，如何让他们老有所乐、老有所为是企业义不容辞的工作，企业工会要积极与当地社区合作,积极开放各类场所，实现资源共享。鼓励

8、他们加入到到社区教育中心的“五老”志愿者队伍，积极参与社区的各类活动，在活动中让他们感受到老有所为的真正含义。与社区合作成立各种琴棋书画协会，组织一些娱乐、健身、竞赛活动，让他们生活充实快乐，早日融入到社区这个大家庭，在社区活动中感受到生活的快乐，做到老有所乐。企业市民学校的建立为企业职工的教育提供了阵地，同时也为职