小学一年级数学看图列算式练习题.doc

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1、小学一年级数学看图列算式练习题(A4打印版)第一题：                                 第二题：              第三题：                              第四题:                   第五题：                               第六题：             第七题：                                第八题：       第九题：                    

2、              第十题：         第十一题：                             第十二题：        一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型（二）(2011-03-0111:50:11)标签：小学一年级数学育儿分类：一年级数学练习题库1、连加和连减问题:  下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。                        左图表示：     左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？ 

3、    算式是：3+4+2=9       因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，             所以用加法来表示。 右图表示：     原来有9个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了2个，又飞走了3个，还剩几个？     算式是：9-3-2=4或9-2-3=4      还有这样的题：  （1）  （2）（3）   算式是： 9-1-4=4               7-1-2=4                 8-4-2=2        这两题同样是连

4、减，但是（2）（3）要难于（1），因为小鸡已经走开了，不在原来的位   置，所以要找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示是开走的，远处的又表示是   先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。      （1）      （2）       这两题都是连加，（1）算式是：4+3+3=10 （2）表示车上有4名同学，先来了3名同   学，又来了2名同学，一共有几名同学？算式是：4+3+2=9或2+3+4=9或4+2+3=9         2、加减混合问题： （1） （2）（3）   算式是：6

5、-2+3=7或6+3-2=7       6-2+3=7或6+3-2=7          4-2+3=5     第（2）题较难，因为原来车上有几人学生不容易看出，要经过思考才能得出   第（3）题也是如此，要看箭头所指方向，了解事情发生顺序。一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型（一）(2011-03-0111:25:13)标签：小学一年级数学育儿分类：一年级数学练习题库1、加法问题： （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算     式，如果题目给出两道算式

6、的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右     往左加写一道。如下图：                           （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是     什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时     候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只     小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）          

7、                                       2、减法问题： （1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算     式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减     去右边部分，得到左边部分—6-4=2。                                                                       （2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去

8、掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜     线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一     定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。                             算式应写成：     10-4=6            8-3=5  （3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，