新汉语水平考试模拟试题集HSK5级模拟2书写.doc

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1、模拟试题2（书写）91.也怎么想起来了她不她怎么也想不起来了。解析：这里考查的是“怎么也V<“不”字补语>”的用法“怎么也”相当于“无论如何都……”或“不管怎么样都……”。“怎么也V<“不”字补语>”这个语法结构表示在任何情况下都V<“不”字补语>。常见的固定搭配有：怎么也想不起来=无论如何都想不起来=不管怎样都想不起来怎么也听不进去=无论如何都听不进去=不管怎么样都听不进去怎么也打不开=无论如何都打不开=不管怎样都打不开怎么也跑不动=无论如何都跑不动=不管怎样都跑不动l拓展练习：根据例子填空。怎么也爬不起来==怎么也看不懂==怎

2、么也笑不出来==怎么也睡不着==92.不想你就别去去了你不想就别去了。解析：这里考查的“就”的假设意义。“你不想就别去了”可以加上“假如（if）”变成“假如你不想，就别去了。”你再说谎我就不理你了=假如你再说谎，我就不理你了我不想见到你，你来我就走=我不想见到你，假如你来我就走l拓展练习：把下面的“假如”句改成“就”字句。假如明天天气好，我去找你。假如我没遇到他，就不会发生这些事。93.总是把父母孩子不懂事的我当成父母总是把我当成不懂事的孩子。解析：这里考查“把”字句的用法。“把”字句的结构：施事+〔能愿动词，adv〕+“把”+受

3、事+〔adv〕V<补语>了①②（1）“施事”是动作的发出者，是对其他人或事物产生影响的一方。“受事”表示受动作支配或受到影响的对象。如“他打我”中的“他”是施事，“我”是受事。（2）能愿动词有三类：表可能的如“能、能够、会、可能、可以”；表必要的如“要、应、应该”：表意愿的如“肯、敢、愿”。（3）“补语”用于动词后，作用是补充说明跟动作、状态相关的内容。如：吃<饱>了、黑<透>了、难过<极>了、高兴得<眼泪都流出来>了、钻<出来>、写<不好>（4）当adv②是修饰V的，放在V之前，当adv①修饰的是整句话，要放在“把”的前面。（5

4、）“施事”有时可以省略，如“把孩子关在家里是不对的”l拓展练习1：把括号内的状语填在正确的空白处。这儿的音乐把我吵得没睡好。（一夜）学生们就把作业做完了。（不一会儿）l拓展练习2：“被”字句改成“把”字句。例如：我被父母当成不懂事的孩子→父母把我当成不懂事的孩子。书包被我忘在车里了→孩子被关在家里可不好→没想到这么快我就被他给忘了→94.再会一定见面的我们我们一定会再见面的。解析：此处考查“状语”的排序问题一般顺序为：时间—处所—语气—范围—否定或肯定—程度—情态或方式—对象“一定”表示“肯定”的语气，“会”是表示“肯定”的能愿动

5、词，“再”表示方式，已经V了，还要V。因此这三个状语正确的排序是：一定会再95.再也那个地方我们没有去过我们再也没有去过那个地方。解析：这里考查“再也没（有）”用法，表示过去某段时间没做过某事。“再也不”表示从今往后，从现在开始不会再做某事。l拓展练习：根据句意在空白处填上“再也没”或“再也不”这个地方的菜又贵又难吃，我来这里吃饭了。她深深地伤害了我，从那以后我联系过她。96.有不完他们话说的他们总有说不完的话解析：这里考查“总”的用法，“总”表示一直，相当于always97.才好容易我她说的听懂话我好容易才听懂她说的话。解析：“

6、好容易才”意为“很不容易才”。这里考查“才”的用法之一，表示费了一番周折，花了好大力气，用了很长时间之后怎么样。她八岁才会说话。（说明她比一般人说话晚）我平时五分钟就能走到家，今天走了半小时才回到家。（说明我今天走路花的时间比平常久）98.我这儿的音乐被一夜吵得没睡好我被这儿的音乐吵得一夜没睡好解析：这里考查“被”字句的结构。被字句：受事+〔能愿动词、adv等〕+“被（给、叫、让）”+施事+〔adv〕V<补语>了①②（1）“受事”表示受动作支配或受到影响的对象。“施事”是动作的发出者，是对其他人或事物产生影响的一方。如“他打我”中

7、的“我”是受事，“他”是施事。（2）能愿动词有三类：表可能的如“能、能够、会、可能、可以”；表必要的如“要、应、应该”：表意愿的如“肯、敢、愿”。（3）“补语”用于动词后，作用是补充说明跟动作、状态相关的内容。如：吃<饱>了、黑<透>了、难过<极>了、高兴得<眼泪都流出来>了、钻<出来>、写<不好>（4）当adv②是修饰V的，放在V之前，当adv①修饰的是整句话，要放在“被”的前面。l拓展练习：完成句子吹风被跑了树叶雨给衣服湿了淋地上的水晒叫干了太阳