人教版三年级语文上册第六单元教案.doc

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1、三年级语文上册第六单元教案单元分析：本组教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》、有反应南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元各部分互相联系，形成一个有机的整体，使听说读写整体推进、协调发展。教学目标：1、掌握本单元的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。通过朗读感悟，感受诗中描写的景

2、物，体会诗人热爱祖国河山的感情。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，培养热爱祖国的思想感情。5、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：1、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。2、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察和表达的方法。3、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。教学时间：共用8课时（包括写作2课时）21、古诗两首学习目标：①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。②正确、流利、有感情地朗

3、读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点：借助注释，理解诗句意思。教学难点：体会古诗所描绘的美景及特点，并动手画一画。预习学案学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。导学案学习《望天门山》一、回忆诗人，导入新课①同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。②检查交流

4、。学生读诗句，个人读，集体读。③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。三、诵读全诗，感悟诗情①教师范读，学生自由体验。②练习读，整体体验，力求读出感情。③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、书写生字，默写课文学习《饮湖上初晴后雨》一、创设情境，导入课文①师读。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。二、自由诵读，初步感悟①借助拼音初读课文，注意读准字音，

5、读通句子。②教师重点指导：潋liànyàn空蒙kōngméng淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。④同座互读全诗，并相互正音。三、熟读成诵，体验情境①朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？③再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？学生借助多媒体的音画反复诵读体验。④学生自由背诵。课堂检测背诵古诗两首课后作业写会古诗两首板书设计碧水：开、回1、望天门山         青山：中断、出孤

6、帆：日边来  晴水光、山色2、饮湖上初晴后雨              淡妆    比西子总相宜雨   浓抹2、富饶的西沙群岛学习目标：①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。教学难点：欣赏文中优美的语句，认识西沙群岛的美丽、富饶；增强环保意识。预习学案让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与

7、文字资料。导学案一、激趣导入①出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、初读课文1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）2.学生自由读课文。三、重点探究1.凸现重点。（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰（2）文中是怎样具体描写这两方面的？2.自主感悟。（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画

8、下来，仔细想一想为什么喜欢它。（2）小组内相互交流，相互指点。（3）合作探究西沙群岛一带海水五