鄂教版一上语文教案.doc

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1、乐乐上学教学目标：一、知识与能力：1、学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。2、反复观察和指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。二、过程与方法：1、通过观察情景图，对学习生活产生浓厚的兴趣。2、通过和老师、同学交流谈话，了解学习生活的一些日常规范。三、情感、态度和价值观：对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团接友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信，感受语文学习的快乐。教学重难点：反复观察和指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：同学

2、们好，从今天起，我们就正式开始小学阶段的学习了，看看我们的周围，有这么多小伙伴们将和我们一起学习。大家高不高兴啊？和我们一起上学的，还有一位小朋友，他的名字叫乐乐，他就藏在我们的语文书里，让我们一起打开语文书，去认识他吧！二、观察情境图：1、观察第一、二幅图，你看我们的乐乐在干嘛呢？1）今天，乐乐上学了。他背着小书包，蹦蹦跳跳地来到了学校门前，看看他遇到了谁？会说些什么呢？2）想想，你们到学校来遇到了谁？说了些什么？3）乐乐见到老师说了些什么？听老师读读这句话，你觉得乐乐是个怎样的孩子呢？（懂礼貌）4）我们要向他学习，做个懂礼貌的孩子，看见老师要主动向老师问

3、好。2、观察第二、三、四幅图，刚才乐乐在上学路上，现在乐乐又是在哪里？他在做什么呢？1）师读句子。2）我们该怎样读书写字呢？（做到“三个一”。写字：身坐正，脚放平，胸挺起，笔握好。）3、观察第六、七幅图。乐乐在做什么，我们能向他学习什么呢？（听清问题，认真思考，想出答案，举手发言。不懂就问。）4、观察第八、九幅图。培养学生的劳动意识，知道同学之间应团结友爱。说话训练。三、1、教师看图编故事。2、谁能向老师这样，把九幅图连起来给我们说个简单的故事呢？3、教师引导，根据情况纠正不规范的表达。并进行倾听习惯的指导训练。四、小结：学校生活真是丰富多彩，乐乐和同学们一

4、起学知识、长见识、做游戏…….过得真快乐。在今后的学习中，乐乐会一直陪伴我们，让我们和他来个比赛，看谁学得好，看谁成绩棒！第一单元单元教学内容：本单元的学习内容包括汉语拼音，语文乐园和口语交际。汉语拼音部分工安排了14课内容，每一课设置了六个版块：情境图、书写区、音形提示图区、练声区、识字和儿歌。语文乐园分为“我来试试”、“探究与发现”、“我的作品”三个版块。口语交际的话题是“说说自己喜欢做的事”。在交际的过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生良好的表达习惯。单元教学目标：知识与能力：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；2、能较准确的拼读音节；3、能正确

5、书写声母、韵母和音节；4、能学习借助汉语拼音认读汉字，学习普通话。过程与方法：观察、朗读、游戏、书写。情感、态度和价值观：培养学生学习汉语拼音的兴趣，感受到拼音学习的快乐。让学生乐学、善学。单元教学重难点：1、汉语拼音的准确发音方法。2、拼音在四线格的书写。单元教学准备：拼音卡片、挂图、拼音书写卡片、小黑板1aoe教学目标：一、知识与能力：1学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe。3、认识汉语拼音四线格，学习使用四线格。二、过程与方法：1、通过观察情境图，认识a、o、e，对学习拼音产生兴趣

6、。2、通过观察老师口型，掌握正确的发音方法。并通过反复练习巩固读音。3、通过儿歌，认识声调符号。4、利用观察、临摹的方式，认识四线格，正确书写拼音三、情感、态度与价值观：帮学生适应新的学习环境，初步培养学习兴趣及形成良好的学习习惯。教学重、难点：aoe的发音和韵母的带调读是教学重点。Aoe的书写是难点。教学准备：教学挂图、字母卡片，四线格教学过程：第一课时学习内容：正确朗读、书写a、o、e。一谈话导入：师：同学们，你们还记得他是谁吗？对，他就是乐乐，和你们一样是学生了。早上，太阳刚刚升起，乐乐就背上了小书包，和小伙伴一起去上学，让我们一起看看他们上学路上的情

7、形吧。二用图引出aoe1出示图片，你看图上画了些什么？他们都在干什么/把看到的和同桌说一说，再指名回答。2大家把图上的内容说清楚了，可图中还藏着几个拼音宝宝，大家快来找一找。学生说出来以后，教师板书aoe三学习认读aoe1我们首先来认识它，出示a教师示范发音，学生观察嘴形，模仿发音。指名读，开火车读。念儿歌：张大嘴巴aaa，反复练读。2我们再来认识它，出示o教师示范发音，学生观察嘴形，模仿发音。指名读，开火车读。念儿歌：圆圆嘴巴ooo，反复练读。3我们还要认识它，出示e教师示范发音，学生观察嘴形，模仿发音。指名读，开火车读。念儿歌：扁扁嘴巴eee，反复练读。

8、4游戏：看嘴形，猜字母。四学习正确书写。1认识四线格