暴雨骄阳社区综合服务计划.ppt

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1、暴雨骄阳社区综合服务计划主办单位：香港青少年服务处服务对象在校大学生有深夜游荡习惯，年龄在14至18岁的青少年，简称“夜青”计划目标个人增权----通过增权和社区参与，让大学生和夜青增强对自我的肯定和减少对自我的负面观念；集体增权----建立沟通平台，让大学生和社区居民与夜青彼此了解，减少社会体系间权力的差异，促进社区融合及社会关系。计划目标大学生被边缘化、被标签的“夜青”增权过程社区参与促进社区关系培育融合和没有歧视的环境，协助彼此融入社区计划理念运用增权的概念。增权是服务使用者、社会服务机构和社区参与的一个社会行动过程。增权是要减少

2、负面的观念和服务使用者的无能感。增权不仅要赋予服务使用者“个人增权”，更要从社区层面入手进行“集体增权”。计划理念增权过程发展不同界别的合作个人增权集体增权服务期实习期训练期计划推行时间2002年10月至2003年3月共六个月计划内容计划分为三个阶段1、训练期2、实习期3、服务期训练期（2002年10月~11月）理论：个人增权，通过学习新的知识和技能，对自我重新肯定，认清自我的优点和长处。服务对象：大学生训练期（2002年10月~11月）活动名称目标内容志愿者入门让参加者自我了解参加这个活动的目的和期望引入价值观拍卖和分享，让大学生认清

3、自己当志愿者的期望和睦的夜青现状探讨引入社会增权的概念分析社会上结构性问题，让大学生从不同角度分析青少年问题，尝试从夜游青少年的观点了解他们的行为、喜好和心态活用理论和角色扮演，让大学生设身处地思考和演绎夜游青少年的所需、所想，并解构他们所面对的问题训练期（2002年10月~11月）活动名称目标内容接触夜青的技巧与大学生共同探索面对不同类型、特点的夜青时，接触的理念、技巧和注意事项分享和讨论建立关系、辅导、危机介入等技巧，并以活动形式让大学生作体验和示范团队工作体验营通过团队活动使大学生增加自我认识和合作精神运用历奇为本的辅导元素，在活

4、动中让大学生了解自我潜能、体验团队精神和小组内的协调工作实习期（2002年11月~2003年1月）理论：个人增权：是指个人在技能及知识上有增长，并能更加正面地自我再定义。集体增权：是指通过行动去改变结构及社会权力结构，从而达到权力关系上的转移，在掌权者和被去权者之间建立平衡、对等的对话。服务对象：大学生实习期（2002年11月~2003年1月）活动名称目标内容深夜社区观察通过不同角度了解青少年的真正一面；通过社区居民与青少年沟通的过程，增加彼此了解和尊重大学生深夜时在街都实际观察接触青少年参观夜青中心、临时宿舍、深夜借用的室内体育馆的活

5、动；走访迪厅、网吧、OK厅让大学生了解当前社会为夜游青少年提供的服务和资源，反思这些服务和资源对青少年的利与弊由主办机构讲解夜青中心和临时宿舍运作的理念、服务特色，亲身感受青少年喜欢流连的场所，尝试体会其中的感受。服务期（2003年1月~3月）理论：个人增权：在工作坊的过程中，参加者通过朋辈间的对比、学习、互相勉励的过程，重新掌握待人接物所应有的态度和技巧；集体增权：通过完成指定目标，让被看成弱势群体的夜游青年重新找回应有的权力地位。服务对象：大学生、夜游青少年服务期（2003年1月~3月）活动名称目标内容筹备工作坊让大学生和夜青参加者

6、学习程序设计、拍摄的知识和技巧，从而增加他们的自信和自我肯定筹备拍摄和参观活动拍摄：学习拍摄知识和技巧；设计段篇内容；分配工作参观活动：设计参观行程、游戏内容；分工准备服务期（2003年1月~3月）活动名称目标内容夜青训练营增加自我认识；培养合作精神以及志愿者应有的态度和责任。运用历奇为本辅导元素，在活动中让志愿者增加自我了解和体验团队精神。参观老人院让参加者从服务中获得成就感和争取社区居民的认同，并促进社区关系。由夜青和大学生组成的志愿者小组到老人院为老年人提供义务服务青年录像室让青少年反思其需要，扩大青少年的声音。由夜青和大学生组成

7、的志愿者小组就他们所思所想拍摄成为短篇。计划的特点真正的增权计划1、提供机会，让两个在社会结构中处于不对等地位的青少年群体能够在同一平台共事；2、社工担任倡导者的角色，协助参加者策划服务，而不是“给予”青年权力。计划的特点多元化的深夜外展服务1、除了提供及时的危机介入外，尝试用志愿者训练作为介入手段。2、倡导工作也可以是深夜外展工作的介入手法。3、除了社工的个案辅导，全面照顾夜青个人需要外，同时也从改善社会环境入手，帮助他们得到最佳的社会帮助。计划资源配置财政资源：政府拨款大学生所在学校拨款参加者收费计划资源配置人力资源：主力社工：2位

8、协助社工：6位摄影师教练：1位机构青年志愿者小组协助（长期）40位大学生和夜青服务对象