重塑男子汉形象需要补“钙”.pdf

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1、重塑男子汉形象需要补“钙’’杨锋摘要：人无钙，就会得软骨病。缺钙，在初生婴儿和中老年人中比较多见。但是，随着社会的发展，缺“钙”现象越来越多的出现在男孩身上。只不过，他们所缺的并不是真正的“钙”，而是缺乏责任感。关键词：男子汉；补“钙”；责任感现实生活中，缺乏责任感的男孩随处可见：在有自私、懒惰、胆小性格的男孩越来越多，培养责军训中，很多男生吃不了苦，假装生病以逃避军训；任感对他们也就无从谈起。在学习中，遇到难题不肯认真思考，一抄了之；在三是学校环境的影响。初一新生进校，我都会劳动时，很多男生避重就轻，光挑轻松的活干，

2、有问一下，小学六年教过自己的老师中，男老师多还的甚至溜走；在做操时，经常可以看到男生是懒洋是女老师多?答案都是一致的：女教师的人数远超洋的，手伸不直，腿踢不高；在遇到邪恶现象时，男教师。幼儿园就更不用提了，高中稍好些，但也要么起哄，要么退避三舍。社会上甚至出现了因为是女教师占多数。在这种情形之下，男性优秀品质逃避责任而被人称为“食草男”的一类人。对他们的影响力之小也是显而易见的。很难想象，这一类男孩将来会如何成长为有责俗话说：对症下药。要预防和医治这一类软骨任感的男子汉。更不可想象的是，一旦国家、民族病，需要服用以下一

3、些“钙片”。出现危机，这一类人会有什么样的反应!1．用理论引导男孩树立责任意识。结合社会主义这样一种现象，越来越具有普遍性。究其原因，核心价值观的基本内容，帮助男孩理解什么是责任，有以下几个方面：要让他们知道责任应该贯穿一个人的终身，只是每一一是社会环境的影响。电视里，整天播放的都个阶段有每一个阶段不同的责任：学生时代，责是谈情说爱的影视剧，歌曲中也是爱不离口。越来任就是对自己的学习负责；长大以后，责任就是对越多的选秀节目，所诞生的也大多是缺少男子汉外工作负责；结婚以后，责任就是对家庭负责。要告形和气质，中性化甚至女性

4、化十足的选手。这些现诉他们，承担责任，是男孩子应尽的义务，是做人象，对亟待形成世界观、人生观的男孩来说，很容的基本要求，不能因为承担责任需要付出一定的代易让他们迷失自我，迷失前进方向。于是乎，拜金、价而逃避责任。这样做，于已于人都没有什么好处，追星、攀比等现象越来越多地在他们身上产生，而也就不能算作是真正的男子汉。一般来讲，在接手坚强、勇敢、自信等男孩应该具备的品质却离他们一个新班级之后，我都会尽早围绕“责任”开展一越来越远。次班会活动，让他们，尤其是男生初步树立责任意二是家庭环境的影响。现在的孩子绝大多数都识。当然，

5、仅用理论知识，是不能真正让他们明确是独生子女，六个大人呵护一个孩子。所以，孩子自己责任的，还需要榜样的力量，具体措施等辅助自打出生就像泡在糖罐中一样，什么都不用自己动手段。手，根本不懂得什么叫艰苦。再加上现在的父母都2．用榜样帮助男孩树立学习目标。榜样的力量是“望子成龙”、“盼女成凤”，对孩子只要求他们好好无穷的。而对于初中阶段的男孩来讲，可塑性强，读书，从不要求他们多做些什么。即使是孩子自身模仿能力强。因此，在对他们进行责任教育时，不未来的发展，也都替他们规划好了。这样一来，具能光靠理论的说教，而要为他们寻找到适当的

6、可供86学习、模仿的榜样。充分宣传榜样的闪光点、先进敢、自信等优秀品质。通过这样一些行为，来磨炼自性，以此来激发男孩的主人翁精神，不断提高他们的己的意志，培养自己的责任意识。责任意识。至于榜样，可以是诸如“感动中国”的先(4)有适当的奖惩措施。对于因为责任感缺失而进典型、历史上的英雄人物，也可以是就在身边的影响集体荣誉的男孩，要适当惩罚。当然，这里的惩老师、同学的优秀事迹。这样，有了具体可感的典型罚并不是体罚，而是通过为集体劳动、学习(学生守事迹，就可以让他们在学习、生活中，发现不足，迎贝等形式略施惩戒，让他们知道缺乏

7、责任感是要付头赶上，不断增强自己的责任意识。出代价的。当然，对于责任意识强的同学，要给予表3．用行动辅助男孩细化责任意识。在前两项措施扬和鼓励。如利用班会、黑板报、家长学校等阵地对的基础上，还需要通过一些具体的行动来真正培养他们进行褒奖；在进行综合素质评定、评选“优秀学男孩的责任感，而不是将责任感的培养挂在嘴上。生标兵”时，优先加以考虑。通过这样一些措施，引(1)营造一种良好的氛围。在学校，老师要在日导学生逐步走向成熟，让他们自己意识到平时哪些常的教育管理工作中表现出高度的责任心；在家里，事该做，哪些事不该做。这样，也

8、就增强了他们的责父母要在教育辅助活动中表现出认真负责的态度。任感。通过潜移默化的影响，让学生自觉树立起对自己、男孩责任感的培养是推进素质教育，培养全面对学校、对家庭的责任意识。发展的新型人才的重要任务之一。作为教师，要将它(2)充分利用学校开展活动的有利条件。如学校上升到战略高度，作为自己德育工作的首要任务。当开展的运动会、艺术节