自主学习是通向成功的必由之路.pdf

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1、自主学习是通向成功的必由之路李明(徐州市铜山区单集镇中心中学，江苏徐州221127)摘要：新课程标准倡导让学生通过自主学习和合作交学习的效果进行积极评价，让学生体会到自主学习带来的收流参与到数学学习活动中，从而获得成功体验．树立学习信获．从而更主动地进行自主学习．这才是教学的目的。评价要心。其中自主学习是基础．学生只有经历了自主探究和认真思以鼓励为主，给学生以信心，让学生能在下一步的学习中得到考，才能有自己的见解和看法，也才能有学习的兴趣和参与的更好的发挥。这样既能使优生在得到老师的肯定与表扬后有热情。因此在教学时要指导学生掌握自学的方法．并通过长期更高的学

2、习热情，又能使待进步生不失面子，体会到自主学习坚持养成自主学习的习惯．获得成功体验的重要性，从而更努力学习，迎头赶上。关键词：初中数学教学自主学习能力培养方法如在学习七年级下册《图形的全等》时，我给学生出示了这样一个问题：已知△ABC和△DEF，其中点A与点D对应，点B义务教育《数学课程标准》指出：学生是学习的主体，教师与点E对应，AB=DE，／A=D，那么再添加一个条件使两个三是学习的组织者、引导者和合作者。突出学生的主体地位就是角形全等。你会怎么添?这属于综合考查学生是否掌握三角形要以学生的“学”为主，让学生在自主学习中掌握数学知识与全等判定条件的题目，

3、当学生说到可以添~IAC=DF，根据SAS技能，体会思想与方法，从而获得数学活动经验。在教学时，我时。我说：思路很清晰，把判定方法也给了出来，有理有据，那们要给学生留出充足的时间与空间进行自主探究和思考，通么就这一种吗?再试一试。这时有同学说，可以添加／B=／E，过教给学生科学的自主学习方法，提高学生的自主学习能力。根据ASA，或C=F，根据AAS。我说：太棒了，一下子把两种并长期坚持．使学生养成良好的自主学习习惯，提高学生的探都补充了上来，让我们用掌声祝贺一下。对于有的同学说B=究能力和创新能力。F的．我也没有直接以“错了”判定，而是让其他同学指出错一误的

4、原因．帮助其认识到全等中的对应关系。这样长期坚持，、指导方法。提高学生自主学习能力学生的自主学习能力不是天生的，需要通过教师从方法学生的自主学习习惯自然而然就会养成。上进行指导和强化．得到循序渐进的提高。阅读是自主学习的三、积极反思。发展学生探究创新能力一种主要形式，通过指导学生掌握阅读方法、培养学生数学阅数学自主学习不仅要让学生看课本、做题，还要让学生对读能力是提高学生自主学习能力的有效方法。数学阅读要让于所学知识进行有效反思，这样才能让学生在自主学习的同学生边读边思、边读边做，在阅读的同时找出所要学习知识的时领会数学观点，体会数学思想方法。培养学生的反思

5、习惯是关键点，提取出重要信息，并找出与已学知识的区别与联系，数学教学的重要内容，在教学时，要通过多种途径让学生感受从中得到收获。只有学生在阅读中进行了有效思考，才能在提到反思的作用，使学生在愿思、会思、乐思中收获成功。学生在高自主学习能力的同时提高思维能力。反思同时，等于对知识进行了再探究，无形中提高了学生的创如在学习八年级下册《图形的相似》时，我为学生设计了新能力。一组问题，让学生在阅读时思考和解决：如在学习八年级下册《一元一次不等式》时，我给学生出(1)相似图形与全等图形有什么样的关系?示一道题目：在一次知识竞赛中，共有25道选择题，规定选对(2)你能类

6、比全等三角形得出相似三角形的判定与性质吗?一道得lO分，错选或不选扣5分，如果这名学生的得分不低于(3)你还有什么发现?与大家共享。200分．则最少需选对多少道题?学生在做题中出现这样那样学生通过阅读教材．结合自己的已有经验和动手操作，的错误。自然会进行反思。通过反思对于“不低于”、结果取整很简单地得出相似与全等的区别与联系，即相似只是形状数值这一问题有了新的认识，效果很好。让学生在反思中成相同，而大小不一定相等。在此基础上就可以猜想相似三角长．在反思中学习，从而更好地发挥学生自学的主动性，同时形的判定和性质．并通过阅读教材验证自己的猜想。在这一发展学生的创

7、新能力。过程中对学生渗透类比的数学思想，让学生在不自觉中体总之．充分发挥学生的主体性，调动学生自主学习的积极会并运用数学思想和方法，达到数学教学的根本目的。通过性和主动性，能够使学生以饱满的热情参与到数学学习活动阅读，学生可能还会有很多发现与疑惑，在与其他同学进中．真正实现我的学习我做主。教师要大胆放手，相信学生的行分享交流时可以得到有效解决，使课堂学习时目的更明自学能力，让学生在看、说、做、论、思中得到发展和锻炼，从而确。学生在掌握了自主学习方法的前提下，通过问题引领，促进学生综合能力的提高。教学的本质是学生的“学”，“教”是能够更好地投入到学习活动中，自

8、主学习能力也就能够得为“学”服务的，只有激发了学生内