我想大声告诉您.pdf

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1、简妙作文欣赏◎于英琪◎指导老师：金芳芳我想大声告诉您心中一冷。数学一向是我头疼的科目，想要努力却次次放弃，看来这回老师终于生气了。背上下课铃准时响起，我垂头丧气地走向办笔，公室，刚刚下过雨，太阳匿在云层后，刮着一个同样温暖的午后，以及我想大声告诉您穿堂风的走廊平添了几分阴冷。却没有说出口的话。敲门。我尽可能缩小步距，可最终仍是中间简妙写法——承头顺写详重点：无奈地站定于老师桌旁，她沉着脸打开试卷。“下课后来我办公室。”老师递给我试我深吸一口气，准备用狡辩来为自己开脱，卷时吩咐道，看一眼布满红叉的卷子，顿时可老师却不发一语。我略微探头，有些吃惊歌

2、曲飘然而至：飞舞的蒲公英，自强不息，完成人生的作业。JJ,JJ,的蒲公英，不分南北和东西，轻风结尾写出了感悟，表明了观点f吹起就整装等待出发。迎向那理想的远方，+照应开头的“作业”随风飘飞无所谓去，迎风起舞无所顾虑，撒编考评点：下希望的种子遍布大地。只想让希望发芽挺文章欲扬先抑的手法明显，作者以对蒲立，随风飞去俯瞰大地，抱着理想投向大公英的态度为线索，由“不喜欢——震撼～一地⋯⋯理解——景仰”的转变，很有波澜，可谓一结尾简妙写法——照应开头写感悟：波三折。详略得当，语言凝练，尤其细节描眼前的蒲公英，越发变得可爱了。梦想写的处理，让人身临其境。最

3、后，歌词的引的曙光，一直都值得追随，也许这就是蒲公用更是恰到好处，使得文章颇有一种哲理意英对我的启示。人生的作业，就是对梦想的味，不仅点题，也升华了文章主旨：人生的简妙作文欣赏地发现她在我的卷子上圈点，不时地皱眉。户里一束束阳光钻出云层，越过窗户亲昵地她这个举动出乎我的意料，准备了一路的狡搭在她的身上。我的心也好似被阳光照到般辩说辞似乎是用不着了。对老师的举动不明暖融融的。我猛地有一种冲动，想要对她大就里的我，觉得墙上挂钟一格一格走动的声声地说一句：“谢谢您!”“今天真是个好音简直比指甲刮擦黑板时的噪声还令人不可天气，快出去活动活动吧!”她笑着

4、催促，忍受，在一下一下地刺激着我的耳膜。舌尖缠绕的三个字被我生生吞了下去，再不“坐下。”紧张感让老师的声音像是从好意思开口，只好红着脸小跑出去。远方飘来般朦胧，可我却像被吓到般“砰”时间猛地拉回到现在，阳光推动指针已的一声坐到了椅子上，诚惶诚恐地准备迎接走过了两小格。我举起握笔的手，看着阳光老师的训话。映在我的笔尖上，一如当年映在老师的笔尖“你不是个笨孩子，”她开口道，语调上。柔和，“可在学数学时却好像遇到了困难，结尾简妙写法——照应开头写感悟：是吗?”我点点头，原本感觉缩成一团的心我想大声地说：“老师，我多想回到那脏略微放松了，内心隐隐觉得可

5、能不会挨骂个午后，大声说声‘谢谢您’，感谢您的良了。“来，你看看这一题⋯⋯”她低头，仔苦用心，您的那次教导，让我这个只会一味细地给我讲解着每一道错题。一股暖意在我找借口逃避的孩子最终不再躲藏．蜕蛮为敢的心中涌动着，驱散了身上的寒意。于面对自己的错误并乐于解决问题的少年。时间匆匆流逝，不知何时，一道温暖的我只希望，未来，我能带着这束当年映在您阳光映在她的笔尖上，她写的每一个字都浸笔尖上的阳光，在一个个同样温暖的午后，在暖橙色的光晕里，这是一个温暖的午后，让无数的孩子得到温暖，拥有阳光。”我想。结尾写出了感悟，表明了观点“好了，不早了，你也快回去吧

6、。”她，起身，走向门口。我抬头，看到她背后的窗照应开头的“我想大声告诉您”向B葵◎(乌拉圭)胡安娜·伊瓦沃罗l；j在我家，大家都感到奇怪：我们的花园那么小，开始决定只种奇花异草，我却开辟一个畦，种上了向日葵。他们不明白，在高雅的玫瑰、杜鹃、三色堇、茉莉中间，我怎么会让那种平常而又土气的植物存在呢?因为我太爱向日葵了。我和向日葵之间有一种相似之处，就像一种亲缘关系。我们都渴望天空和阳光，这种渴望像一根绳儿一样，把我们拴在一起。你看，它那硕大的花冠始终需要阳光，总是面朝着天空，像恋人那么固执，像饿汉那么如饥似渴!而害怕黑暗的我，也经常亲身感受到自己

7、对阳光的本能渴望，每当望着向日葵着魔似的随着太阳转，我就激动不已。所以，我爱它们：它们有着和我一样强烈需要生命、光亮和天空的，。⋯⋯。。⋯、i名言死并非作为生的对立面，而是作为生的一部分永存。——村上春树～⋯⋯⋯⋯⋯