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1、牛津英语5A导学案课题M1U3ThisiswhatIneed课时Period1上课时间主备人审核学习目标A.我会听说读写四会单词：shoe,sock,uniform,need,salt,bowl,spoon。B.学会用特殊疑问句Whatdoyouneedfor···？C.我会大声朗读课文，并理解课文大意。学习重点掌握四会单词，理解课文意思。学习难点学习特殊疑问句。时间预设小检测5＇——自学、对学、群学18＇——展示10＇——达标测评7＇学习流程：Step1Check1.Singasong.2.看卡片及单词比比谁的记忆最好。Feltpengluepaperbook
2、pencil-caseschoolStep2Presentation第一关：1.自读下列单词。shoe,sock,uniform,need,let’s,salt,bowl,spoon。2.和老师一起学习单词，了解单词的音、形、义和记忆技巧。3.自读课文，理解课文大意，画出不懂的句子或词语。4.听录音，跟读。第二关：1.听录音，感知对话内容。2.自读对话，找出自己不会的单词或句子。Step3Cooperation1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。2.对子读一读单词和课文，互评：读得不熟练（）读得熟练（）会背写单词（）Step4Show（孩子们，现在是我们大显身
3、手的时候了！）小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？……要全员参与哦！温馨提示任务条：Task1.我是“朗读小能手”：展示读课文。Task2.我是“背诵小先锋”：展示背课文。Task3.我是“小小讲解员”：板书并讲解本课句型。Task3.自编对话。同学们，请选择其中一项来展示吧！Icando达标测评（互改—改错—自评、互评—汇报）我是巧巧手1.Let’s___(do)ourhomeworknow.2.—Eddie,whatdoyou____(want)foryourbirthday.—CanI____(has)atoycar,please.3.—Where
4、____(be)mystorybook,Mum？—It’s___inyourschoolbag.4.Thereis____(pair)scissorsonthetable.5.Let_____(we)makeacakeAfriendiseasierlostthanfound.得朋友难，失朋友易。总结反思牛津英语5A导学案课题M1U3ThisiswhatIneed课时Period2上课时间主备人审核学习目标A.我会听说读写四会单词：for,dear,buy,cheap,wear.B.学会用表示转折的连词but说句子。C.我会大声朗读课文，并理解课文大意。学习重点我
5、会听说读写四会单词：for,dear,buy,cheap,wear.学习难点转折的连词but。时间预设小检测6＇——自学、对学、群学20＇——展示10＇——达标测评4＇学习流程：Step1Check1.Warm-up大家听唱一首英文歌，放松心情哦！2.复习单词。（上节课学习的单词大家还记得吗？）(自写—对改—改错—汇报)___________________________________________________________________________________________________________________________
6、______________________________________________________闯关学习Step2Presentation第一关：1.自读课文，用红笔画出不会读的单词。2.听录音跟读单词，自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。3.和老师一起学习单词，了解单词的音、形、义和记忆技巧。4.自读课文，理解课文大意，画出不懂的句子或词语。第二关:1.听录音，感知对话内容。2.自读对话，找出自己不会的单词或句子。Step3Cooperation1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。2.对子读一读对话，互评：读得不熟练（）读得熟练（）Step4S
7、howIcanshow展示自我（准备内容—组内展示—汇报）同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！小小提示：准备任务—组内小展—班内大展（小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？……参考任务：Task1.“单词记忆秀”：对于随意出示的单词能快速准确地背拼出来。Task2.“小小讲解员”：我们把课文中的重点词句给大家讲解一下吧！Task3.我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文，并给大家讲小故事。达标测评（互改—改错—自评、互评—汇报）火眼金睛1.Theredbagis____Tom.A.forB.giveC.in2.Mymo
8、theris____TV
