歌词三首导学案.doc

《歌词三首导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、歌词三首导学案陈金萍一、学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。2、整体把握歌词主体部分。3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。1．根据拼音写出汉字。lào（）印chuī（）烟明mèi（）抽suì（）yíng（）绕梳zhuāng（）狂lán（）2．辨字组词。3．填写下表。二、学习《我的中国心》（1）给下列汉字注音。萦（）烙（）澎（）湃（）（2）标题中的“我”指________________________。（3）句①中的“只”应怎样理解。（4）第④句中的“我的中国心”的含义是什么？（5）

2、第⑧句中“烙”的作用是什么？“中国印”具体指什么？（6）第⑨句为什么要列举“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”。（7）谈谈这首歌词的艺术特色。（8）仿照下面一段文字中画线的句子，仍以“我喜欢”开头，分别写三个句子，与之形成排比。人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。仿句：（1）我喜欢________________，________________。（2）我喜欢________________，________________。（3）我喜欢________________，_

3、_______________。三、合作学习《在希望的田野上》完成任务1、这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。赞颂哪三个方面内容？合作探究：2、明确这首歌词的感情基调和节奏。3、找出你最喜欢的一句歌词，谈谈你喜欢的原因。4、这首歌词三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化。研究研究这些变化有什么含义？三、《黄河颂》教学过程：1、激情导入，营造氛围2、欣赏《黄河颂》，感受激情3、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。（听录音磁带。）明确：激昂、雄健、悲壮！4、教师配乐诗

4、朗诵。5、生齐读，吟咏成诵学生齐读课文。6、朗读、品味7、品味语言，感悟诗情⑴、《黄河颂》由哪三部分组成？各展现了什么精神？板书：序曲、主体、尾声⑶、我们看，有一个句子反复出现了三次，那就是——“啊！黄河！”，是从哪三个方面来赞颂了黄河的英雄气魄呢？⑷、诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，我们应该来读出这三个小节的情感与气魄。第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。四、拓展延申1、可在我们今天呢？近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏。这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”。植被的破坏，水土的流失，愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥?2、

5、积累黄河诗句：黄河落天走东海，万里写入胸怀间——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难