大学生专业满意度影响因素分析及对策——基于河北省四所高校的调查.pdf

《大学生专业满意度影响因素分析及对策——基于河北省四所高校的调查.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年9月河北大学成人教育学院学报Sep．2014第16卷第3期JournalofAdultEducationofHebeiUniversityVo1．16No．3大学生专业满意度影响因素分析及对策基于河北省四所高校的调查高洁，史金峰，姜晓慧(河北大学教育学院，河北保定071002)摘要：专业满意度又被称为专业认同度，主要指学习者对所学专业的喜欢程度或学习需求获得满足的程度，它关乎专业学习的积极性与专业成就。高中时期对学生的专业选择辅导在很大程度上影响考生志愿的填报。本文以河北省四所高校为例，调查

2、其专业满意度水平，并将高中时期专业选择指导作为主要影响因素进行研究。关键词：大学生；专业满意度；影响因素；对策中图分类号：G645．5文献标识码：A文章编号：1008—6471(2014)03—0111—05收稿日期：2014一O6—15作者简介：高洁(1970一)，女，河北献县人，河北大学教育学院教授，主要从事教育学与思想教育研究。们是河北大学、华北电力大学、河北农业大学、保一、引言定学院，分别代表了河北省不同的招生层次。调专业性是大学学习的显著特点，专业满意度查对象的专业涵盖了国家划分的12个学科

3、分类。又被称为专业认同度，是指学习者对其所学专业据调查，以上四所高校均有较大比例生源来自于的喜欢程度或学习需求获得满足的程度。大学生河北省，因此基于以上四所高校展开的调查研究专业满意度直接影响到大学时期的专业学习兴能够较充分地反映河北省大学生专业满意度趣、努力程度和未来的职业定向。专业学习对大情况。学生来说，是走向未来就业岗位的过渡阶段。大针对大学生的专业满意度现状的调查问卷共学生在校期间从事的主要活动是专业学习，对所设置单项选择题13道，多项选择题2道，主要从以学专业的满意程度会影响其学习兴趣、学习

4、潜力下三个方面进行调查。一是基于高考志愿录取情被激发的程度以及学习成绩的高低，并最终影响况的专业选择准确性分析；二是大学生专业选择我国高等学校专业人才的培养质量。“教育要适影响因素的重要性程度，影响因素包括自身性格应并促进社会的发展，教育要适应并促进人的身特点、专业就业情况、专业分数线与自己的成绩、心发展”，[1这是学校教育应遵循的基本原则。因高中时期有无专业选择指导、家长或教师的建议此，探索如何使学生了解填报专业的重要性，理性地等9项；三是专业选择影响因素与大学生专业满填报高考志愿，选择适合自己的专

5、业，从而避免教育意度的相关性调查。资源的浪费，是一个具有重要意义的现实问题。(二)研究方法及过程研究方法主要采用问卷调查法，通过分层随二、基于河北省四所高校的调查设计机抽样的方式进行问卷调查。本次调查合计发放(一)研究对象及内容820份问卷，收回766份，其中有效问卷743份，问对于大学生专业满意度现状的调查，本文选卷回收率达到93．41，问卷有效率为90．61。取了河北省具有代表性的四所高校的大学生，它其中，华北电力大学共发放问卷200份，收回有效高洁，史金峰，姜晓慧：大学生专业满意度影响因素分析及

6、对策——基于河北省四所高校的调查113注：根据自己兴趣和理想填报志愿的大学生在专业满意度上的差异显著，LSD事后检验表明，十分满意的大学生人数显著高于比较满意、不太满意、很不满意的人数。通过数据分析发现，填报志愿时，将“自身的求尊重学生的主体性，这就要求提高学生高中时性格特点”、“自己的兴趣和理想”这两项因素作为期对专业选择的认知度，以提高专业选择的准确主要依据的学生的专业满意度显著高于以“专业性及满意度。分数线与自己的成绩”、“专业的就业前景”、“家长四、高中时期专业选择指导对大学生专业满或教师的建

7、议”等因素为主要依据的学生专业满意度的影响意度。这说明在当前的高等学校专业选择机制下，学生经过对本科专业和自身性格、兴趣情况了根据对大学生专业满意度现状的分析发现，解熟悉后理性地进行专业选择具有积极作用。学导致专业满意度水平不高的原因虽然与我国现行生选择专业时对“专业分数线与自己成绩”这类因高等学校专业选择机制的计划性不足等因素有素考虑得越重，越不容易实现专业选择和对录取关，但高中时期学生对自身专业选择定位模糊，填结果感到满意，这种相反的作用无疑与因素本身报志愿时专业立场不坚定是导致这一现象的主要有关

8、。这表明此类学生渴望进入某个学校而不太原因。笔者就高中学校有无专业选择指导、除学在意专业选择的非理性特点，反映了一些学生担校外的其他形式专业选择指导对大学生专业满意心志愿填报不当而落入较差学校，更愿意接受调度的影响以及学生对高中时期是否需要开展专业剂录取的风险规避心理。教育发展的趋势必然要选择指导的态度三个方面展开了进一步的调查114河北大学成人教育学院学报分析。(三)大学生对高中时期是否需要开展专业选(一)高中时期有无专业选择指导对大学生专择指导的态度