公众最关注哪些教育问题.pdf

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1、视点shidia公众最关注哪些教育问题在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、2014年度教育投入及政策偏向性和平均受教育年高等教育、继续教育等几种不同的教育类型中，中限指数分别为70．1和80．0，比上年度分别提高0．9国公众最关注哪类教育?和1-4；公众对中国教育现状的满意度和对教育公2014年5月，《小康》杂志社联合“清研咨询”，平程度的感受指数分别为62．5和55．7，均比上年度并会同有关专家及机构，进行了“2013-2014年度下降0．4；教育法律法规体系建设及执行指数为中国教育小康指数”调查。调

2、查结果显示，义务教育89．8，与上年度持平。仍最受公众关注。从2010年至今，在每一次同题调查中，义务教育都保持第一关注度。2013年调查，学择校热度下降，“小升初"困扰依旧前教育的关注度首次超过高等教育，位列第二；高等教育的关注度则比上年后退了一位，排名第三。公众对于教育公平程度的感受指数有所下降，上述三种教育类型的关注度在近五年都保持在前在本次调查涉及教育公平的题目中均有所体现。而三名的位置，而排在第四至第八位的是高中阶段教公众对于教育“不公平”比较强烈的感受，又直接影育、职业教育、继续教育、民族教育和特

3、殊教育。响到公众对于中国教育现状的满意度。“2013-2014年度中国教育小康指数”调查采受访公众在评价中国教育公平现状时，39．9％用基于实名制的Oopsdata网络调研方法。为保证样的人给出了“不太公平”的评价，24．6％的人觉得“不本的代表性，此次调查样本框的确定兼顾被调查者好说”，21．3％的人认为“比较公平”，13．4％的人表示年龄段、受教育程度、职业、所在单位的性质、月收“严重不公”，仅有0．9％的人给出了“非常公平”的评入水平等分布。为确保置信度，本次调查采用统计价。学误差估计公式进行估算，将估

4、计误差控制在对于受访者最为关注的义务教育，公众认为存3．2％。在的最严重问题是什么呢?64．9％的受访者指出，经过对调查结果及国家有关部门的监测数据“教育资源分配不公，城乡之间、地区之间、学校之进行加权处理，得出2013-2014年度“中国教育小间差距大”是最大的问题。在2012-2013年度的调康指数”为7O．7，比上年提高0．2个百分．。查中，这一问题同样被受访者排在了中国义务教育“中国教育小康指数”主要是从教育投入及政存在的诸多问题之首。策偏向性、教育法律法规体系建设及执行、对中国在“2013-2014

5、年度中国教育小康指数”的调教育现状的满意度、对教育公平程度的感受、平均查中，《小康》还请受访者自由表达对于教育改革最受教育年限等五个方面进行评价。其中，2013—大的期盼。不少受访者对“教育公平”的期盼是不分萱毒·2014年9月·文化7视点hidian区域都能受到平等的教育，城市农村实行教育一体有很多，例如按照个性与兴趣选择适合的学校教化，城乡教育公平问题得到一定解决，促进公平、提育，通过考试等公平竞争方式，就近入学可以成为高质量，尽量减少区域差异等。一种择校方式，不是只就近进入一所学校，而是可有人把教育“不

6、公平”的原因归咎于择校，也有以从就近的多所学校中选择。”文东茅建议，在择校人认为是择校加剧了教育的“不公平”。问题上，应该充分尊重老百姓的意愿，并且推进公在三年前的“中国教育小康指数”调查中，2011立学校教育均衡化，推进民办学校的发展。年，“择校问题”被选为“中国公众最关注的教育问题”对于大城市的小升初择校问题，(／J、康》还联合之首，八成家长表示所在城市择校现象严重。而在触动传媒在出租车上对乘客进行了调查，共有262012年和今年的“中国公众最关注的教育问题”排行万余人参与。公众认为，解决这一问题，首先应

7、该榜上，“择校问题”已经退居到第六的位置匕。“合理划定招生范围，就近入学”；其次应该“大力推不过，这并不意味着择校问题不那么严重了。以进教育均衡发展”；第三要“禁止初中变相抢夺生“小升初”为例，在这次调查中，仍有八成家长表示所源”；第四要“严禁采取考试方式选拔学生”；第五要在城市择校现象严重。“减少特长生招生比例”。和往年相比，北京市今年公布的“小升初”政策近年来，国家一直在采取切实可行的措施来促中，最吸引眼球的是取消了延续多年的“共建生”。北进教育公平。《国家中长期教育改革和发展规划纲京市还在义务段入学首次

8、使用统一的小学和初中入要》把“促进公平”作为教育改革发展的重要方针，学服务系统，教育行政部门依据权限查询、监控每个提出了形成惠及全民的公平教育的战略目标。十八学生的入学途径和方式。这样的方式能够有效地刹大报告提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资住择校风吗?46．4％的人认为“不好说”，28．7％的人认源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特为“不能”，只有25％的人认为“能”。殊教育，提