汽车车身电气系统故障诊断与排除 教学课件 作者 马明芳 教案11 学习任务十一 电动后视镜故障诊断与排除.doc

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1、教案(11)部门名称：主任签字：授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除授课班级课题名称学习任务十一电动后视镜失效故障诊断与排除（8课时）授课时间课型理论□实验□习题□实训□复习□其它□授课地点教学目标知识目标：1、了解电动后视镜的分类、结构、典型控制方法；2、识读电动后视镜的控制电路；3、能够根据故障现象分析故障原因。能力目标：能识读常见车型电动后视镜的控制电路，并会查阅相关资料诊断与排除故障，能使用检测设备对电路进行检测；能制定故障诊断与维修方案。德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，言行举止规范，文明礼仪，学会遵

2、守和服从，最终具有优秀的职业素质。教学重点电动后视镜结构和控制电路；常见故障的诊断思路、检测方法。教学难点电动后视镜典型控制电路的识读方法及故障诊断思路。教学方法讲授法、讨论法、演示法、小组合作法教学手段实物或课件板书设计学习任务十一电动后视镜失效故障诊断与排除故障现象描述一、电动后视镜的组成二、电动后视镜电路识读三、电动后视镜的新型结构四、电动后视镜的检修五、电动后视镜失效故障诊断思路作业和小结作业1、完成任务工单11.1和11.2；2、书写丰田卡罗拉轿车电动后视镜的电路流程。教学后记3教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具

3、等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯故障现象描述：威驰轿车电动后视镜所有方向都不能调整，完全失效。角色扮演引出课题，激发兴趣5分学习任务十一电动后视镜失效故障诊断与排除一、电动后视镜基础知识（一）汽车后视镜的分类教师：讲述并引导学生参与讨论。教师提问：目前大部分车如何调整后视镜的位置（二）电动后视镜基本构成：（举例讲解）电动机控制电路控制开关教师提问：你所学过的电机有哪几种？用在何处？如何控制？（三）电动机及控制电路：教师提问：后视镜为更好地满足其舒适性需要调整哪几个方位？怎么调？1、电动机形式教师：引导学生参与讨论。上下电动机

4、左右电动机2、电动机的特点教师提问：该电机与学过的起动机、刮水电机有何区别？应采用什么形式？永磁式双向电动机，通过开关改变通过电机的电流方向，使电动机正反转。3、电路控制原理教师：对照电路图分析讲解。完成工单资讯部分1、学生参与讨论分析；2、学生回答；3、学生讨论分析；4、学生回答；5、学生回答；6、学生对照电路图进行讨论分析；1、使学生了解汽车后视镜的分类；2、普通电动后视镜的组成及组成件的作用3、检查学生对所学知识的运用能力；4、使学生能分析叙述永磁式电动机的特点；5、掌握传动装置的组成理解工作过程6、培养学生独立看书学习、分析总结的能力。10分25分

5、5分教师：1、电动后视镜的组成。学生讨论参与总结10分32、永磁式的电动机的组成及特点。使学生抓住学习重点，了解存在的问题二、电动后视镜电路识读1.左电动后视镜“升”的工作过程当按下“升降”开关“升”按钮时,实线框“升/降”开关中的箭头开关均和“升”接通,此时电路流程为：电源→熔丝30→开关端子3→“升右”端子→选择开关中的“左”→端子7→左电动后视镜连接端子8→“升/降”电动机→端子6→开关端子5→升1→开关端子6→搭铁，形成回路，这时左后视镜向上旋转倾斜。2.左电动后视镜“降”的工作过程当按下“升降”开关“降”按钮时,实线框“升/降”开关中的箭头开关均

6、和“降”接通，此时的电路流程为：电源→熔丝30→开关端子3→降1→开关端子5→左电动后视镜连接端子6→升/降”电动机→“左电动后视镜连接端子8→开关端子7→选择开关中的“左”→“降左”端子→开关端子6→搭铁，形成回路，此时左后视镜向下旋转倾斜。教师：课后练习设计表格说明卡罗拉轿车电动后视镜控制开关的导通情况和电机的检修方法；学生分组讨论完成：右后视镜的上下调整电路流程1、学生看图参与讨论分析；2、学生看图完成相应电路的连接表格；3、学生看图分析讲述；学生回答；4、学生课后设计表格完成；讨论写出右后视镜电路流程1、通过学习使学生能够分析叙述电动后视镜的控制原

7、理；2、培养学生看图分析、总结的能力；3、培养学生运用所学知识解决问题的能力；4.学生学习迁移能力训练30分30分三、电动后视镜检测和检修1.检测电动后视镜供电线路2.检测电动后视镜开关3.电动后视镜电动机的检查（2）工作情况检查（1）检测电阻4.检测电动后视镜加热器认真观看教师的检测操作，能够举一反三完成所有检测内容。单纯的模拟操作转变为拓展任务的完成，具有学习的思考的主动性。30分3四、电动后视镜故障诊断思路1、全部后视镜故障：找所有后视镜公用电路2、部分后视镜故障：找故障后视镜公用电路3、只有一个后视镜故障：找这个后视镜的单独电路，而且多为电机损坏或

8、开关损坏。理解利用电路诊断故障的思路培养学生诊断故障的思路35分教