《希望你喜爱物理》教学案例.doc

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1、《希望你喜爱物理》教学案例南岭中学吕云霞教学目标1、通过来自自然和生活中多姿多彩的物理现象，激发学生学习物理的热情和兴趣；让学生知道物理就在我们身边。2、通过物理学发展的简介，让学生了解物理学的研究范围，并对学生进行热爱生活、热爱社会及爱国主义情感教育。3、了解物理学家对物理学的不懈追求，以及他们的重要成就；知道物理学是一门以探究为基础的自然科学，激发学生探究的欲望；并让学生学会观察、思考、实验、讨论和交流，知道这些都是探究物理规律的重要方法。重点难点引导、激发学生学习物理的兴趣和探究物理学的欲望。教材

2、分析物理就在我们的身边，它是有趣的。根据新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，本节向学生展示了生活中、自然界中很多有趣的物理现象，这些现象不但有趣，而且还有一定的规律。这样，学生在了解物理就在我们身边的同时，知道了物理是有趣的，是探究自然规律的一门科学，这大大激发了学生学习物理的积极性。物理改善我们的生活，它是有用的。课本中大量的图片向学生展示了物理学的发展。它的发展一次又一次推动人类社会的进步，使人们的生活越来越美好、越来越精彩。让学生知道物理学深刻地改变着我们现在的生活，进一步认识到物理学

3、是有用的。这些将激励学生努力学好物理。本节课是初中学生第一次接触物理，第一印象十分重要。对刚刚开始学习物理的初中学生来说，虽然他们在小学《自然》或《科学》中已经了解一些力、热、电等现象，但都是零散、不系统的。要想让学生对物理知识有系统的了解，必须首先培养学生的学习热情与探究欲望。因此，本节课的重点是让学生对这门课产生良好的印象，从而激发他们的学习兴趣，调动其学习积极性。教学思路为了达到让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性的目标，这节课可采用多种方法进行教学：首先，在课堂上做大量

4、有趣的物理实验；其次，利用多媒体向同学们展示一些有趣的自然现象；最后，讲一些物理趣闻和科学家努力攀登科学高峰的故事。另外，本节课可通过讨论的方式让学生了解物理学与技术、社会之间的互动关系，使他们学会动手实验、独立思考和讨论交流。教学过程一、新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，多观察、勤实验、善思考。下面我们一起来看几个有趣的物理小实验。二、新课教学(1)生活中有趣的物理小实验。演示实验1、

5、“纸锅”烧水。把水放在“纸锅”里(水大约到纸锅的三分之二)，用酒精灯加热直到水在纸制的“锅”里沸腾。让学生感受到“纸锅”烧水的神奇。演示实验2、纸片托水实验。把玻璃杯盛满水，用硬纸片盖住，再倒过来，纸片能够托住杯中的水。让学生感知大气压强的神奇。学生实验1、让学生拿两张纸靠近至约2cm左右，然后向两张纸中间吹气，越吹它们反而靠得越近。这与学生认为“能吹开”这一“前概念”恰恰相反，能激起学生极大的好奇心和探究欲。学生实验2、请同学们每人撕一张纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽竖立在纸条的一端。让学生尝试，看

6、如何才能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。生活中还有很多物理现象。请同学们举出一些生活中的有趣的物理现象。比如：一杯热水会冒“白气”，冰棍也会冒“白气”；冬天能看到口中吐出的“白气”，夏天却看不到；高压电能“电”死人和许多动物，但麻雀却能安全地站在高压裸线上。(2)大自然中多姿多彩的物理现象。用多媒体出示一些自然界中的神奇景观。激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心。你们还能举出一些自然界的美丽景象吗?师生互动举例，充分调动学生的积极性。物理学就是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结

7、构的一门科学。(3)社会发展与物理学。这些有趣而又多彩的物理现象足以让同学们满怀兴致地去接触物理学，接触以后你又将有意想不到的收获。早在远古时代，人类就学会了“刀耕火种”；简单机械的发明与应用，使人类创造了诸如金字塔、万里长城之类的奇迹。随着力学和热学的发展，蒸汽机得以研制并改进，解决了机械的动力问题，使人类社会进入了“蒸汽时代”。伟大的科学家法拉第、麦克斯韦等在电与磁的研究方面作出了巨大的贡献，最终人们成功地制造了各种电气设备，人类社会便由“蒸汽时代”进入了“电气时代”。20世纪以来，物理学在更深的物

8、质结构层次、时空等领域的扩展，原子能的利用、电子计算机的研制和空间技术的掌握等，使人类又开始步入一个智能化、信息化的高科技新时代。“神舟六号”的顺利升空，“疾驶如飞”的磁悬浮列车……这些都标志着我国的科技水平又达到了一个新的高度。综观历史，物理学许多重要发现，都有力地推动了人类社会的进步，物理学是有用的一门科学。物理学在军事等方面也有很重要的作用，你能举例说明吗?(4)物理学家与他们的成就。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越贡献。