人教新课标版初中七下《木兰诗》第二课时课件.ppt

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1、木兰诗2、解释下列红词的含义。朔气传金析策勋十二转出郭相扶将愿为市鞍马对镜贴花黄朔：北方转：次郭：外城市：买贴：同“帖”粘上3、翻译下列句子万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：将军百战死，壮士二年归：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归”“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”当窗理云鬓，对镜帖花黄：人物赏析你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“

2、愿”——勇敢坚毅忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气慨归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及恢复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智

3、、谨慎既有女儿情怀更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。渲染临行紧张气氛“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”为什么不在一个地方买齐东西，这样写不是更繁琐吗？品读探究准备工作的繁忙和出征的急切心情。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”用了什么修辞，有什么作用？排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。品读探究机智、谨慎“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”结尾附文在文中起什么作用？品读探究诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？

4、从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨教师总结说话训练1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描写）2、假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。（场景描写）3、假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？参考题目：1、爹爹，让女儿替你去出征2、妈妈，我回来了3、英雄颂歌4、中国，请记住这光辉的一刻5、绝响写作训练(1）《木兰诗

5、》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是。（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是。(3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是。反馈练习将军百战死，壮士十年归。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。Goodbye布置作业