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1、中班科学活动：各种各样的杯子(一)(备选)（物体与物质）【活动目标】1.尝试做简单的调查与收集活动,知道杯子有各种各样的。2.能运用多种感官观察杯子,比较它们的相同点和不同点。3.能按一定的标准(材质、外形特征等)将杯子进行分类和统计。【活动准备】（一）经验准备:幼儿观察生活中的杯子,并在家长的配合下对杯子做了初步的调查与了解。(调查项目包括杯子的名称、杯子是用什么材料做成的、杯子的用途等。)（二）材料投放:师幼共同收集各种不同形状、材质的杯子(根据材质有玻璃杯、塑料杯、瓷杯、纸杯、不锈钢杯等);幼儿六人一组,每组一套杯子(玻璃杯、塑料杯、瓷杯
2、、不锈钢杯、纸杯)；有颜色的水;温水；货架若干。（三）环境创设:用收集到的各种各样的杯子布置一个“杯子店”。【活动过程】一、情境激趣（一）教师扮杯子店老板:我开了一家杯子店,请小朋友到我的小店里参观。（二）提出参观时的注意事项,比如不打闹、拿杯子时要轻拿轻放等。二、观察交流,了解杯子的名称及用途。引导幼儿参观“杯子店”,通过观察、摆弄,说一说“杯子店”里有些什么样的杯子，启发幼儿说出杯子的颜色、用途、材质等。三、运用多感官,感知杯子种类及特性。（一）捏一捏、压一压,感知杯子的软硬。引导幼儿了解:塑料杯、纸杯较软,玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬。（二
3、）掂一掂、比一比,感知杯子的轻重。引导幼儿了解:瓷杯、玻璃杯较重,不锈钢杯比较轻,纸杯、塑料杯很轻。（三）想一想、说一说,猜测杯子的耐用性。引导幼儿了解:玻璃杯、瓷杯易摔坏;纸杯、塑料杯不易摔坏,但纸杯不如塑料杯结实耐用;不锈钢杯最结实耐用。（四）看一看盛了有颜色的水的各种杯子,感知杯子的透明度。引导幼儿了解:玻璃杯很透明,塑料杯比较透明,。纸杯、瓷杯、不锈杯不透明。（五）摸一摸盛了温水的各种杯子,感知杯子的传热效果。引导幼儿了解:由于传热快慢的不同,所以玻璃杯很烫手,瓷杯有些烫手,塑料杯不烫手。（六）小结:各种材质杯子的特点。1.玻璃杯:透明
4、、较重、易碎,使用的时候要轻拿轻放。2.塑料杯:较轻、不易碎、比较软。3.纸杯:特别轻、不结实、使用方便,但要轻拿轻放。4.不锈钢杯:较轻、不碎、碰击后易变形。5.瓷杯:不透明、重、易碎,使用的时候要轻拿轻放。四、分类操作,巩固对杯子的认知。（一）讨论:店里的杯子很多,怎样展示便于顾客找到自己需要的杯子呢?（二）幼儿分组,自选一个货架,讨论将杯子按哪一种分类方式分类,然后将其摆放在自己那一组的货架上。（三）请每组选代表向大家介绍分类方式。五、认识一次性杯子,懂得保护环境。（一）出示一次性纸杯和一次性塑料杯,请幼儿说说:一次性杯子有什么好处?(方
5、便、卫生。)是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?（二）分析一次性纸杯与一次性塑料杯对环境的影响:塑料杯容易造成二次污染,纸杯可以再次利用。
