由学生迟到进行的教育故事.doc

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1、由学生迟到进行的教育故事爱迟到的学生学生迟到的原因很多，比如不舒服，父母迟叫我起床，平时都是他们喊我的，因吃早餐而迟到，晚上看电视晚了，晚上看书或做作业晚了……；对于学生迟到的原因，我们应采取“一分为二”的思想: 面对因主观惰性比较强的学生，我通常先与家长沟通，争取家长的配合。因此，策略性的与家长沟通会有很好的效果。当效果产生时，我们要及时的表扬学生，与学生谈心，安排他们为班级开门或进行早扫等工作，树立他们的自信心、自觉性、责任感，并及时的把学生的进步及变化反馈给家长，以促动家长和学生持之以恒。面对因客观原因迟到的学生，我们要清楚原因，个别对待。如：我

2、们班有个女孩，家离学校坐车要一个多小时。有一天，快上课了她才到，同学们都用异样的眼光看她，个别学生还在窃窃私语，我就当着全班同学的面表扬了她，表扬她家离学校这么远，开学这么久了却头一次迟到……同学们听了不再窃窃私语，而是投来了钦佩的目光。后来，听她妈妈说，每天上学她走的更早了，因为她要给同学们做榜样，而我们班迟到的现象也因此越来越少了，可见榜样的力量是不可估量的。 总之，班主任只有将学校教育和家庭教育紧密结合起来，用真诚去交流，用爱心去浇灌，才能使学生产生巨大的内驱力，引导学生去自觉地、主动地沿着正确的方向迈进，并逐步形成学生良好的学习和生活习惯。