数学北师大版二年级下册认识方向.doc

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1、《认识方向》教学设计教学内容：苏教版二年级数学下册P18-19“认识方向”教学目标：1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境和生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。3.使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。教学重点：能在实际情境中正确

2、辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：能根据给定的一个方向确定其余三个方向。教学准备：课件教学过程：一、情境导入小故事、猜谜语。二、探究新知1.认识东南西北教学例1引导学生得出：东西相对，南北相对。2.说一说：关于东南西北我们在生活中已经接触过，同学们知道太阳从哪个方向升起的吗？早晨，小明面向太阳站立，同学们想想他前面是什么方向呢？你是怎么想的？那么其他三个方向分别在小明的哪一面？教室的东南西北面各有什么？你的东南西北面紧挨着你坐的各是谁？3.活动（教学试一试）老师说口令，学生按口令做。引导学生得出：按东南西北顺时针排列。4.小结三、反馈检测完成课本P19“

3、想想做做”四、全课总结这节课你有什么收获？五、拓展延伸课后小任务去探讨一下树的年轮疏和密分别代表哪方？树叶长得茂盛代表哪一方？