新课标下如何进行初中英语教学.docx

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1、新课标下如何进行初中英语教学广汉市南兴学校杨兴才新一套的初中英语教材图文并茂，实用性强，注重交际，词汇量大，而旧教材侧重语法，阅读。这是该教材与旧教材的不同之处。但新教材在一定的程度上将学生（第二语言习得者）默认为以英语作为母语的学生，教材容量大，生词多，许多知识只做点睛之笔，稍纵即逝，对教师要求很高。要想提高学生在英语学习中的接受与吸收知识水平，英语的教学模式发生了很大改变，传统的呈现式教学已改变，转化成任务型教学模式。而我们现在所采用的新目标英语Gofotit教材则正是为任务型教学而设计的一套新教材。一、纵观全文，目标明确老师在上课之前，必须弄清本单元的教学目

2、标，再针对自己学生情况认真分析出怎么达到这个目标，根据学生的实际出发，从基础、习惯、学法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到了教育目标，学有目标，指导检查也有目标，这样才能使自己在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成教学目标。二、由易到难，由浅入深任务型教学强调做中学（learningbydoing），所以该教材在设计时并没有语言点的难以之分，一般句型要求学生先上口，达到会说，听的目标后，老师再进行纠正，然后才要求能写。而初一的学生，学习英语的时间不长，有的学生还是第一次接触到这一言语

3、，对教材进行梳理，则有助于他们对语言的掌握。如七年级的新目标英语教Be动词句型，还是教情态动词May都是从一般疑问句入手的，中国的学生受到母语影响，容易在练习的过程中发生混淆。所以，在教学时，应选择和中文习惯较为一致的陈述句入手，学生掌握后，再开始一般疑问句的教学。这样经过筛选后的教学，效果明显好于根据教材按部就班的传授知识。三、巧妙设计，提高效率课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”为“会学”，要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心

4、，能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。（一）设计任务型教学活动要有明确的教学目的和可操作性设计任务型教学活动不仅要根据学生的年龄特征、认知水平的实际，去设计学生可接受的任务，而且还要根据学生生活的实际去设计真实的任务。它要求教材学生从被动的听众变为主动的参与者。（二）采用各种方法激发兴趣首先创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师在教学中须重视充分利用课内外一切有利动机，为学生的语言创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、名言等）。开展记英语单词竞赛、写英语诗歌，出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活

5、动，来培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。例如：在教学八年级上第四单元Howdoyougettoschool?时，我就采用教唱英语歌曲进行教学，这样教学达到比直接教学效果好得多。（三）认真完成英语教学的全过程不论是合作型教学，还是任务型教学，在英语教学中，以下几个环节是每堂课都必须贯彻实施的，这也是关注到教师上好一堂课，学生听好一堂课的关键。每一堂课都必须有引入、呈现、操练、总结和复习这五个步骤。1.首先，引入是课堂的关键。“良好的开端，就是成功的一半。”（Agoodbeginningishalfdone）也是此道理。教师应该在这一步骤上多下

6、功夫。多用直观教具，或看图说话入手，也可以从学生喜欢，感兴趣的方面着手。如在教Where/Therebe句型时，上课之前，先将几样物体藏于教室角落，引出句型，叫学生提问，猜测老师将物体藏在教室的什么位置，这样学生就很感兴趣，然后提问，应用该句型。学生在不经意对话和找物中学习，这就是一个成功的引入。2.呈现也很重要，向学生展现本堂课的教学重点，难点，句型。在呈现环节中，特别要注意板书的设计。直观，清楚的板书，让学生很容易了解老师在这一课中设计的重点，对知识的印象。3.操练就是学生练习。在激发学生学习兴趣中已经提到了很多操练的方法，老师可以根据自己的教学特点和自己的学

7、生的素质，选择适合自己课堂的活动。4.然后就是总结。这个环节是个不可避开的步骤。对一堂课内容的归纳总结是这堂课一个完美的尾声。总结方式不能像以前教学那样，老师一手包办，我们可以由学生自己思考后，给出总结，或用提问等方式引出总结，也可以以小组讨论的形式等。5.最后说复习。复习可以布置一个任务让学生完成，如就上课堂的内容给出话题，叫学生表演；要学生下来自我调查的方式，学生及时反馈，做Report。也可以采取游戏的形式。如猜物，爱好等复习句子和单词。四、在探究中继续创新新目标英语教材，有些单元内容与一些英文儿歌贴近。如七年级第十单元所教月份，英文儿歌中就有对应的月份歌；

8、生日有生日