四年级语文上册第三单元知识结构图.doc

《四年级语文上册第三单元知识结构图.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级语文上册第三单元知识结构图精读课文课题《巨人的花园》《去年的树》学习目标1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。1认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2分角色朗读课文。3理解课文内容，体会童话揭示的道理。学习重点本课教学的重点是想象画

2、面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。这也是教学这篇课文的重难点。课后题1、这篇童话很有趣，我要多读几遍。2、我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？3、课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。1、这篇童话很感人，我们来分角色读一读。2、读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。3、小练笔：我有很多话要

3、对鸟儿说。我先说一说，再写下来。略读课文课题《幸福是什么》《小木偶的故事》导语链接语《巨人的花园》使我们体会到，快乐应当和大家分享。下面的一篇童话会引起我们对幸福是什么的思考。认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的理解。读了《去年的树》，大家都有很多想法。下面这篇，《小木偶的故事》，又会使我们想到什么呢？认真默读课文，看看在小木偶身上发生了什么事；再联系生活实际，说说自己对最后一段话的体会。学习目标1认识6个生字。2朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3能

4、和同学合作表演课文内容。1认识6个生字。2有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4能较合理地续编故事。学习重点教学本文的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。体会小木偶的内心活动。词语盘点读读写写要求会读，会写22个词语，并且要会运用。读读记记要求会读、会认22个词语。口语交际习作1.写童话。2.讲童话。3.演童话。回顾拓展我的发现这次“我的发现”以小林和小东的对话为引子，引导学生发现童话故事的特点，带有总结交流的性质。日积月累本次“日积月累”安排了一

5、首小诗《雨中的树林》，把雨中的树林比作一个童话的世界，你一走进去就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你喜悦，你还会发现很多新奇的事情。展示台这次展示活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。