四年级上册语文第三单元备课.doc

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1、单元备课表单元内容第三单元单元主题：中外童话本组教材围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家、不同风格的4篇童话。《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他用高墙把孩子们拒于墙外，从此，园里一片荒凉，吸有冬天永远留在这里。后来巨人醒悟了，拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人也感到幸福。《幸福是什么》讲三个牧童在智慧的女儿的引导下各自经历十年的生活寻找到了幸福。《去年的树》讲鸟和树是朋友，鸟儿第二年春天飞回来时发现树被做成火柴，朋友不在了，友情诺言还在。《小木偶的故事》讲老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情，小木偶因此

2、受冤枉，被怀疑，直到女巫出现，赋予他所有的表情，才让他真正获得快乐。每篇课文都能展开丰富的故事情节，提示深刻的道理。备课教师万家元单元知识点9、巨人的花园一、字词知识1、认识8个生字。溢允喧添训酷颊拆2、会写12个生字。溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆3、正确读写词语：鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风大作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆除4、读准字音。拆（chāi）除火辣辣（lālā）二、课文句段1、缩句①一个小村子里有座漂亮的花园。缩为：②花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。缩为：③一缕阳光从窗外射进来。缩为：④巨人的花园

3、又成了孩子们的乐园。缩为：2、重点句子理解。（1）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。①（小男孩的眼睛仿佛在说：“你这个

4、人怎么这么自私，你要知道，能和大家分享快乐才是真正的快乐。”）②（巨人这时心里可能会想：“以前是我错了，我现在就去拆除围墙。”）（2）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。3、抄写句子。“春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。”4、《巨

5、人的花园》使我们体会到，快乐应当和大家分享。10、幸福是什么一、字词知识1、认识6个生字。彼锹杈诧麦务2、词语积累。枯枝败叶强健有力枝叶茂密勤勤恳恳二、课文句段。1、缩写句子。①清澈的泉水仍旧那样静静地留着。缩为：②小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。缩为：2、词句解析。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。这句话的意思看起来很抽象，但联系课文理解，

6、就变得非常具体、丰富。三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。这样，抽象的道理就被这几个具体的事例诠释得淋漓尽致。3、深入理解幸福：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。(1)、幸福其实很简单：挖一口小井学医，治好病人当消防队员扑火救人，当花匠种花美化环境当农民耕地种

7、麦子，养活许多人他们都是为了别人，同时也为了自己。(2)、你们现在明白了幸福是什么吗？写一写“幸福是”11、去年的树一、字词知识1、认识1个生字。伐2、会写4个生字。融剩伐煤3、正确读写词语。融化剩下伐木煤油灯二、课文句段1、教材特点《去年的树》是人教版小学语文实验教材第7册第三组中的一篇课文。（1）、内容特点：这是一篇感人至深的童话故事，主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。故事主要由四次对话构成，分别是鸟儿与树、鸟儿与树根、鸟儿与大门、鸟儿与小姑娘。这四次对话构成了一个完整的、美丽而略带忧伤的故事。读后不仅使人感动，更是叫人潸然泪下，赞美

8、了高尚的、令人荡气回肠的友情。（2）、表达特点：①语言朴素平淡、情节简洁明快：这是一篇拟人体童话。四次对话构成故事情节，课