五年级数学上册积的近似值.doc

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1、积的近似值教学内容:积的近似值(P.10的例6和“做一做”，练习二1—3题。)例题给出信息“人的嗅觉细胞约有0.049亿个”和问题“狗约有多少个嗅觉细胞？”使学生认识到生活中的许多小数并不一定都要知道它们的准确值，只需知道它们的近似值就可以了。同样，在解决许多现实问题的过程中，当求出若干个小数的积以后，也不需要保留那么多的小数位数，只要根据需要求出积的近似数就可以了。让学生体会求积的近似数也是生活、生产的需要。教学目标:使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点:用“四舍五人

2、法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学方法：教学时，应给足时间让学生自主读题、读图，并用自己的话讲述题意、图意。如，学生说：“因为狗的嗅觉细胞是人的45倍，所以狗能利用它的十分敏感的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。”学生把题意表述得越清楚，题中的数量关系就揭示得越透彻，就能帮助学生很快地找到解决问题的方法。学生学法：如何求积的近似值呢？”先让每位学生独立地求出2.205的近似数，然后请1～2位学习一般的学生上台解释取近似数的过程和理由，全体学生对

3、他们的解释作出评价。学生活动：学生在交流互动中，自主掌握求积的近似数的方法。教学过程:一、复习:1.口算。1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.50.4×0.40.89×10.11×0.680×0.051.25×80.25×0.42.用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数3.0582.0342.3981思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数.一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3.揭题

4、板书课题：积的近似值二、新授：1.出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2.读题，找出已知所求。3.学生列式，板书：0.049×454.学生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5.引导学生观察.思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?保留两位小数呢？6.练习(根据下面算式填空)3.4×0.91=3.094积保留整数是（），积保留一位小数是()，积保留两位小数是

5、()。三、巩固练习：1.P.10页做一做2.P.13页第1题3.两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585四、全课小结：谁来小结一下今天所学的内容？五、布置作业：P13第2、3题课后反思：