_Ⅵ级三和弦(TSⅥ)、阻碍终止、扩展乐段的方法.doc

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1、第二十章　Ⅵ级三和弦（TSⅥ）、阻碍终止、扩展乐段的方法教学目的：本章要求掌握Ⅵ级三和弦（TSⅥ）、阻碍终止、扩展乐段的方法教学重点：Ⅵ级三和弦（TSⅥ）。教学难点：Ⅵ级三和弦（TSⅥ）,阻碍终止。教学课时：2课时教学内容：作为和声学的基础内容之一,终止式的运用无论是在理论上还是实践中都有着极其重要的地位。而在各式各样丰富的终止形式当中,阻碍终止的运用别具特色。所谓阻碍终止,即终止的和声进行受到了阻碍,使得原本在人们期待中应当结束的地方没有形成预期完满的终止效果,而是被一种不稳定功能代替,从而要求和声进一步展开,直到出现真正完全

2、的终止。需要明确的是,阻碍终止并不是代替完全终止,它只是将完全终止推迟。因此,阻碍终止的运用势必会带来乐曲结构的扩展,这正是运用阻碍终止的目的之一。1.功能特点在副三和弦中，除了SⅡ的三和弦和六和弦之外，用得最多的就是大调与小调的六级三和弦{TSV},tsVl)根据前后的和弦关系，它可以代表S，也可以代表T。这就是它的最基本的特点(从标记上也反映了这一点)。2.阻碍进行当原位的TSVI三和弦放在D或D7之后时，它极为近似于主功能，好象是有条件地代替了T。因此象D一TSVI或D一TSVI这一类的进行叫做阻碍进行:3.TSVI—中间

3、环节当TSVI放在T与S中间时，它的功能就不那么明确了，TSVI在这里不是取代了S和T，而是象中音那样，成了二者之间的中间环节:4.起下属作用的TSVI起下属作用的TSVI功能性很明确，如果TSVI三和弦放在D.D7或K牙之前，也就是典型的S的位置时，它具有明确的下属功能性，尽管可能稍有减弱:5.D到TSVI的声部进行在D与TSVI连接时，声部的进行必须做到:如果I)是三音(导音)旋律位置，那么D的三音按照其倾向性必然作级进.上行(到T的根音)，内声部则按和声连接的一般方法，与低音部反行。结果在TS}I和t5}中必然重复三音:如

4、果D的导音在内声部，那么在大调时TSVI就不一定重复三音(虽然按功能原则最好这样做)，但在小调阻碍进行中必须重复三音以避免出现导音下行增二度这种不自然的进行:6.D7之后的TSVI(tsVI)当属七和弦与城级连接(D,}一TSVI)时，不论在大调还是在小调，也不论D7的导音位置如何，TSVII和tsVI都必须重复三‘.…崖艺曰0如果D}是不完全的，为了要构成这样的重复，处于上方三个声部之一的D7的根音必须跳进到TSVI的三音(四度上行或五度....……下行)。D}到TSVI的这种解决与一般D7一T的进行的区别只是7.阻碍终止用来

5、结束一个乐段或乐段的一部分(乐句)的阻碍进行叫做阻碍终止。在阻碍终止中，属和弦(D或Dr)总是用原位，它不进行到结束的稳定的主和弦(象人们所期待的那样)，而是进到另一个和弦，最常见的是TSVIctsVI}，使终止的进行受到了阻碍二TSB作为一种不稳定功能，用它代替主和弦，是有条件的，要求和声继续进行，直到出现完全的终止为止。对结束终止的这种阻碍是用在本来应出现结束(也就是乐段的结尾)，但又不想形成完全的结束的地方。这样，阻碍终止就扩展了乐段。这种扩展经常是用阻碍终止前的材料作简单的或变化的重复而形成二当然，扩展乐段也还有别的方法

6、，例如用主题材料的发展或用新的主题材料等:8.扩展乐段的其他方法扩展乐段不仅可以用阻碍终止，还可以用其他方法:a.在乐段的结尾使用三音或五音旋律位置的主和弦，或者把主和弦放在弱拍，也就是形成不完满收束，使结尾成为不完满的结尽屯不完满的终止要求运动的继续。从而扩展了乐段，直到出现完满终止。b.在结束终一止中，在D或K四六之后用于和声‘Do)，它必须解决到主六和弦(T};>，而主六和弦又不可能形成完全的结尾)这样就必然要发展到最后出现结尾所必须的完满终_止为止:课后作业：1、键盘练习弹奏阻碍进行2、课后习题第一题3、课后习题第六题