语文人教版六年级下册《匆匆》教案.docx

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1、1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。教学准备 惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句;导  学  过  程 二次备课预习题纲    1、读准生字词。2、了解朱自清的生平资料和作品。3、搜集积累惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。一、情景导入。师:1.播放一段时钟的“嘀嗒

2、”声,引导学生谈自己听后的感受。2.介绍朱自清,引入课题。二、初读课文,体会情感。1.学生默读全文;2.体会作者写这篇文章时的心情。让学生初步了解全文,感悟作者情感,抓住“叹”、“悔”二字统领全文。三、研读课文,理解文意。(一)研读课文第三自然段1.找出并细读“叹”的段落。2.注意“碗”、“伶俐”的写法及读音;3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受;4.说说作者怎样写时光匆匆的,并仿照这样的写法写上几句;5.体会文中叠词运用的巧妙;6.有感情地朗读本段。(二)研读课文第二、四自然段1.找出并细读“悔”的段落。2.注意“徘徊

3、”、“裸”的写法及读音;3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受;4.体会作者悔意何来;5.体会比喻、拟人修辞手法运用的妙处;6.有感情地朗读本段。(三)略读课文第一、五自然段1、通过删读体会排比句的优美,讲解“;”的用法。2、文章开头的写法有什么好处?四、再读课文,深化感受。1.谈谈自己学了本文后想到了什么?2.说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。五、背诵课文学生自由地有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分 板书设计 匆  匆朱自清叹──时光飞逝悔──碌碌无为劝──珍惜时光文章

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