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1、音乐教学设计新年好本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!音乐教学设计新年好本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!音乐教学设计新年好本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 音乐教案新年好 新 年 好 年级:一年级上学期。 课型:综合课。 课时:第一课时 教学目标
2、: 1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析: 《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。 教学重点: 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点: 掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
3、教学过程(): 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好! 2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是? 生:是!(大声地说) 小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀? 师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢? 小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可
4、用什么动作?(个别提问2-3人) 3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。) 二、节奏练习。 1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。 小兔子:我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖ 师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说,比如老师这样说:我是老师│我是老师│我们大家│做朋友 -‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4 │ │ │ -‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。 三、歌曲教学。 1、导入:小兔子:真好
5、听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。 3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。) 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。 6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时
6、候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。 四、创作练习: 1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:…… 2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱? 3、请个别小组演唱。 4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么? 认识铃鼓,掌握其演奏方法。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏? 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的) 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子:
7、这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听! 10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。 11、放给小朋友们听一听。 2、歌表演。(机动练习) 四、课堂小结。 这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)本文从网络
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