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时间:2020-03-09
《数学北师大版六年级下册计算与应用.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北师大版六年级数学下册《计算与应用》复习教学设计郏庙小学郑西录教学目标: 1、会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算。 2、能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数斯则混合运算。 3、经历与他人交流各自算法的过程。 4、能灵活运用不同的方法解决生活重的简单问题,并能对结果合理性进行判断。 5、借助计算器进行复杂的运算,解决简单的实际问题,探索数学规律。 6、在实际情境中理解什么是按比例分配,并能解决简单的问题。 教学重点和难点: 在交流和反思中改掉计算毛病、养成良好的计算习
2、惯。 教具准备: 小黑板 教学过程 一、创设情境、导入复习 1、出示小黑板:一部分加减乘除计算题 鼓励学生结合具体的计算过程说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法是怎样算的,交流各种运算的计算方法和四则运算的顺序。这部分是学生进行计算的基础,结合具体的例子鼓励学生说说为什么这样算? 二、回顾整理、构建网络 1、 引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,说说计算中应注意的问题。教学时,可以先让学生课前整理,课上独立思考,然后在小组交流各自错误,并整理出错误类型,最后在
3、全班交流,教师应鼓励学生说出自己出错的原因和计算中需要注意的地方。 2、补充练习: 1.50+160÷40 (58+370)÷(64-45) 2.120-144÷18+35 3.347+45×2-4160÷52 4(58+37)÷(64-9×5) 5.95÷(64-45) 6.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 7.812-700÷(9+31×11)(136+64)×(65-345÷23) 3、出示课本第4题 鼓励学生运用计算解决实际问题,并回顾总结解
4、决实际问题的过程。对于可以直接利用运算意义加以解决的实际问题. (本题可以让学生自由说一说计算的方法,如:可以借助线段图分析,可以用找单位“1”的方法来分析) 三、重点复习、强化提高 1、计算 236+64 1-0.25 312÷3 5.01-1.8 1.63+2.3 1.25×8 38÷4 3.75÷0.25 0.72÷0.6 1/6+3/8 18×2/3 16/9÷2/3 师:由于在计算中遇到各种各样的问题,下面以小组为单位,把你们认为易错的一道题,在练习本上完成,并相互交流。
5、明确整数、小数、分数的加法意义相同,减法意义相同,除法意义也相同,只有乘法意义在分数和小数中有扩展。 2、做54页2题本题让生先说运算顺序在计算,集体订正。 让生完成54页1、2题 四、自主检评、完善提高 1一.批货物,驾车单独运4小时运完,一车单独运5小时运完。两车合运2小时后,余下的由乙车运,还需多少时间可以运完? =1/2小时 2.两列火车从甲、乙两地同时相对开出,甲车每小时行驶54千米,比乙车速度慢10%。经过3小时,两车行了全程的75%。甲、乙两地相距多少千米? =456千米 3.有一种衣服现售价
6、是34元,比原来定价便宜15%。现在比原来定价少多少元? =6元 6、做55页3、4、5、6、题 要求:(1)读懂题意 (2)找到题中的数量关系 (3)选择解决问题的方法,列式计算 (4)对答案进行检验 7、做56页7—10题,小组讨论方法并交流 8、做57页11、13、15题学生独立完成集体订正 出示小黑板 板书设计: 计算与应用 一、展示自己的错误及改正措施 学生1学生2…… 二、交流解决实际问题的步骤
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