信息技术研修活动设计方案.doc

《信息技术研修活动设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术研修活动设计方案学校城关一小学科信息技术年级三一六年级负责人赵学明成员赵学明马志仓马荷花活动主题通过“上好一堂课”活动，共同探讨信息技术课怎样进行教学设计活动目的：1.通过校本研修活动，改变信息技术教师教学方式和学生学习方式的转变，促进学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究的精神。　　2.借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。　　3.通过活动，使信息技术课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。　　活动流程一、研究内容：共同探讨信息技术课如何进行教学设计

2、，才能真正提高教学效益。可以从以下几方面进行：　　第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果　　1.教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。　　2.教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的练习时间。　　第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段　　1.主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。　　2.教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。　　3.教学手

3、段的使用对课堂是否真正起到了作用。　　二、活动时间及形式：　采取分散与集中相结合的方式。分散时进行个人备课、上课活动。合作时在网上提出修改意见，共同研讨，然后确定教学设计。　　三、具体做法：　　（一）集体备课　　鉴于信息技术老师人员少的情况，建立“学科组”备课制度，学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。　　（二）课堂实践在集体备课的基础上，教研组的每个成员应上一节研究课，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次

4、教学设计，从而不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。（三）与网上同行进行交流，共享资源。