期中成绩分析.doc

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1、期中考试质量分析     一、试卷内容分析: 从整体上来看，本次命题基本上能立足课本，重视对学生“双基”的理解和掌握。没有难题偏题。试卷有六大版块，有填空、选择、判断、画图和计算以及解决问题。，题量适中，题型多样，考查内容前四单元的内容。本次试题相对于我县考试题目计算量较少，没有拔高题目，所以学生应该更容易得分。二、成绩分析：一班共有52人参加考试，平均分63.6，80分以上有19人，期中9人90分以上，不及格人数有21人，而21人中有6人是30分以下的。相对而言较上次是有进步，班内几个同学进步达到十几分，但是学生整体成绩与期望的成绩还是有一

2、定的差距的，题目难度并不是很大，有些题目是练习很多遍的，但还有部分学生得不到分，例如看图计算，就是运用公式计算圆柱侧面积和圆锥的体积，而部分学生因为公式记混或是计算错误而失分，我觉得主要原因有以下几点：①学生基础知识不扎实。例如在圆柱圆锥的面积体积计算过程中，就是对公式的变通，但是他们掌握的不好，这归根结底就是乘法和除法的转换这块掌握不好。②学生平时学习的数学学习习惯思维不好。体现在强调过很多遍的单位，答以及公式考试时还是失分。而且平时做题时太机械，不动脑。学了这忘了那。③两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生

3、很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。三、今后改进措施1、有计划有目标的进行复习，让学生根据自己的实际情况复习做题。  2、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺，要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注重培养学生知识的运用能力，要让班内优秀生学生不仅知其然，还要知其所以然。提高学生解答简单实际问题的能力。3.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透。  4.针对中等生部分，我要经常和他们的个别交流

4、，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。