《自主探究，互动历史教学研究》学生问卷调查调查.doc

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1、《自主探究，互动历史教学研究》学生问卷调查调查报告一、调查的目的当前，历史的教学在新课改的理念的影响和指导下，已经出现了一些变化，整体看，教材内容更贴近学生生活实际了，教材内容更加浅显易懂，教学方式正在走向以人为本，但在教学实践中，由于考试制度，和教学条件限制，以及教学方式陈旧，教学效果还没有达到预期的效果，进而改变学生的学习历史的学习方式，和学习的态度，对于提高学生学习历史的学习兴趣，这是值得我们学习和思考的问题，为此我们围绕《自主探究，多维互动历史教学》，展开研究，进行了这次问卷调查。二、调查的对象九年级三、调查的方法：采用问卷调查和

2、随机抽样以及谈话相结合的方式四、提出的问题1.你喜欢历史课吗？（）A.喜欢B不喜欢C特别喜欢D特别讨厌2.你认为教师在课堂的角色应该是（）A.管理者B控制者C指导者D促进者合作者3.你的教师教育理念，教育思想是（）A新课程新理念B充满智慧，有激情C传统教育理念D思想贫乏，缺乏激情4.你喜欢那种教学方式？（）A老师讲我听B同学之间互助解决C教师帮助下解决D自己自学解决5.如果是小组讨论问题，你会如何参与？（）A听别人说B自己想自己的C和同学一起讨论D请老师帮助6.下列学习方式应该倡导的是（）A自主学习B探究学习C合作学习D被动接受学习7.你

3、通常对老师的提问是（）A主动回答B被动应付C不回答D根本不想回答8.你关注自主探究，多维互动教学吗？你认为互动在课堂上的作用是（）A非常重要B可有可无C完全不需要D师生要共同参与9.你觉得历史老师关注你了吗？他（她）是怎样关注的你？（）A课堂提问B课后辅导C眼神交流，交往互动D关注学习，做知心朋友10.课堂上你主动回答问题的主要原因是（）A问题简单，有把握B能够展现自己C配合教师D希望和老师同学交流互动五、调查结论1.学生喜欢自主探究，多维互动的参与学习的每一个环节，更注重合作交流学习。2.改变学生学习的知识的方式，让学生自发挖掘自己的潜

4、能，主动参与学习的每一个活动，课堂效率高。3.多注重方法引导，关心关爱每一个学生，充分相信学生，不断提高自己的业务水平和个人素质，是课改发展和社会变革的新趋势。