《ai_ei_ui》第一课时说课稿.doc

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1、aieiui第一课时说课稿教材分析本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母aieiui的读音和它们的四声读法。aieiui的形体和书写规则。aieiui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出aieiui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，我确定了本节课的教学目标。1、学会复韵母

2、的读音，掌握aieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母aieiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。3、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。由于复韵母aieiui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui标调作为本课时的难点。说教法一年级的

3、学生记得快、忘得快，学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强有较强的好奇心和求知欲但留意力时间短的特点，我综合了情境教学法、谈话法、游戏法，引导学生在实践中轻松、愉快地学拼音，感受学习的乐趣。　　本课的教学中，渗透了观察法、迁移法、自学尝试的学法，把主动权还给学生，初步培养他们的自主学习能力。教学时，我采用多种方法教学，轻松愉快，激发了学生的学习兴趣。1、儿歌诵读法。低年级小朋友特别喜欢儿歌，因为儿歌富有童趣、琅琅上口、便于记忆，通过诵读儿歌，可以使学生在不知不觉中牢固地掌握知识，如：指导学生读，小b

4、ái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！有目的的训练了孩子发准ai的音，同时营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣。2、游戏记忆法。如：师生齐心协力帮助小兔拔萝卜。一起用力eieiei,拔萝卜呀——（生：ei、ei、ei）,用点劲呀——齐心协力——，加油干哪——！再如：模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，我喜欢你！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答）不仅使学生牢牢地记住了ei、ui的发音，还让学生在积极的参与中调动起眼、

5、耳、口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣，使学生始终在愉快、轻松的氛围中，学习知识，发展能力，可谓一举多得。四、学导结合，学以致用大家都知道：“授人以鱼，不如授人以渔。”一年级小朋友虽然年龄小，知识也很少，但也应该从小培养他们学习的方法如：在教学第一个复韵母时，我先让学生充分的模仿ai的读音，然后，通过老师的示范作用，让学生找到复韵母的发音方法，教师总结后，相信学生的学习能力，放手让他们自己去观察，去摸索，去实践，通过小老师领读，同桌互读等方法学习第二、第三个复韵母的发音方法

6、。这样就有利于培养学生善于比较、敢于尝试、举一反三的学习方法。说教学过程一、复习导入小朋友们，欢迎走进拼音乐园。今天张老师将带领你们到里面去边玩边学，你们愿意吗？（愿意）要进拼音乐园，必须要过两道关，你们有信心吗？1.比较形近的声母。课件出示：n——mp——qf——tb——ds——shz——zh2.担任本次向导的是我们的六位单韵母朋友，让我们一起喊出它们的名字吧！（课件六个单韵母）3.单韵母i特别胆小，a、e、u主动跑过来跟她交朋友呢，像这样的由两个或三个字母组成的韵母就叫做复韵母。今天我们就来认

7、识这三个新朋友。二、学习复韵母ai、ei、ui。（一）学习复韵母ai１、首先我们来认识第一位新朋友。出示课本插图1问：图上画了谁和谁？他们在干什么？（姐弟俩背靠着背紧挨着比高矮。）２、挨着的“挨”就是“ai”的读音。３、讲解发音要领：发ai时，先发a的音，口张大，发音响亮，慢慢地滑向i，一口气读成ai。４、师带读，生跟读。齐读、开火车读。注意正音。５、启发记忆字形。问：这个复韵母由哪两个单韵母组成的？你准备用什么方法记住复韵母ai？６、四声练习。（１）标调规则：ai和单韵母一样，也有四个声调。复韵

8、母有两个字母，标调标在谁的头上呢？学生猜说后，出示标调歌：声调帽子真奇怪，有a在，给a戴；a要不在,o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面谁来戴！（２）四声练习：自由练读，指名读，按顺序读，打乱顺序读。有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？7、拓展：其实在我们生活中还有很多带有ai的拼音。课件展示。（二）学习复韵母ei１、现在我们来认识第二位朋友。出示课本插图2问：图上画了谁？他在干什么？（