C语言选择结构程序教学设计.doc

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1、一、教学思想（包括教学背景、教学目标）1、关于“C语言”计算机的本质是“程序的机器”，程序和指令的思想是计算机系统中最基本的概念，只有懂得程序设才能懂得计算机，真正了解计算机是怎样工作的；通过学习程序设计可以使我们进一步了解计算机的工作原理，更好地理解个应用计算机，学会用计算机处理问题的方法。C语言作为一种高级程序设计语言，相比其他高级程序设计语言有着公认的一些特点，比如语言本身简介，生成的代码质量高，使用灵活等。它既可以编写计算机系统软件又可以编写各类应用软件。C语言作为一种简洁高校并且支持结构化编程的程序设计语言，在讲究效率的时代，对于帮助学习者掌握程序设计的基本思想和方法，进而

2、更好地理解计算机的工作，会有极大的帮助。2、关于选择结构程序设计选择结构程序设计是结构化程序设计的3种基本结构之一，是程序设计中常用的结构。前面介绍的顺序结构里，程序中的所有语句按照书写顺序依次执行。而在日常生活中，处理事情的顺序并不都是按部就班的顺序进行，有时会根据某些条件进行选择。比如在进行周末活动安排时，我们可以说：“如果天气好，我们就去郊游，否则我们就去体育馆打球。”在这样安排中，可以看到，“郊游”和“打球”哪个动作实际执行依赖于“天气好”这个条件是否满足。在程序设计中，上述安排就要用选择结构来实现。选择结构的作用是根据所给条件的真假，决定程序的运行途径。在上述实例中，“天气

3、好？”是控制条件，它的作用是决定程序的流程，如果天气确实好，则条件为真，进行“郊游”这个活动，如果天气不好，则条件为假，进行“打球”这个活动。“郊游”和“打球“两个活动只进行一个，该选择结构结束后，再执行下面的语句。3、教学目标知识与技能目标：掌握关系运算、逻辑运算和C语言条件语句的使用。过程与方法目标：通过课程举例，程序的比较和运行和程序流程图的使用，让学生加深记忆，理解条件语句的执行顺序。情感态度与价值观目标：学习条件语句使学生进一步了解程序，对程序设计产生学习兴趣。4、教学重点与难点重点：if语句、switch语句的使用难点：if语句的嵌套二、课程设计思路（包括教学方法、教学手

4、段）教学步骤教学内容设计意图表达方式1、学习关系运算和关系表达式2、学习逻辑运算和逻辑表达式以及运算符的优先次序关系运算符：用来对两个数值进行比较的比较运算符Ｃ语言提供６种关系运算符：①＜(小于)②＜=(小于或等于)③＞(大于)④＞=(大于或等于)⑤==(等于)⑥!=(不等于)关系表达式用关系运算符将两个数值或数值表达式连接起来的式子1——真0——假<表达式><关系运算符><表达式>关系表达式的值是一个逻辑值例：a+b>c+d(a=3)<(b=5)‘a’!=‘A’(a>b)==(c

5、

6、（逻辑或）!（逻辑非）&&和

7、

8、是双目(元)运算符!是一目(元)

9、运算符逻辑表达式<表达式><逻辑运算符><表达式>例：判断年龄在13至17岁之内？age>=13&&age<=17判断年龄小于12或大于65？age<12

10、

11、age>65逻辑运算符的优先次序!→&&→

12、

13、（!为三者中最高）与其他运算符的优先次序!（高）算术运算符关系运算符&&和

14、

15、赋值运算符（低）例：判别某一年是否闰年，用逻辑表达式表示闰年的条件是符合下面二者之一：①能被4整除，但不能被100整除，如2008②能被400整除，如2000(year%4==0&&year100!=0)

16、

17、year%400==0如果表达式值为1，则闰年；否则为非闰年选择结构程序设计中条件语句的使用需要使用

18、关系运算和逻辑运算。使用简单的例子便于学生理解。在教学过程中由简入难2、学习逻辑运算和逻辑表达式以及运算符的优先次序3、使用if语句实现选择结构和条件判断语句例：例：求方程的根。由键盘输入a,b,c。假设a,b,c的值任意，并不保证。需要在程序中进行判别，如果，就计算并输出方程的两个实根，否则就输出“方程无实根”的信息。左边为顺序结构的程序流程图，右边为选择结构程序流程图。比较它们的之间区别。#include#includeintmain(){doublea,b,c,disc,x1,x2,p,q;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c)

19、;disc=b*b-4*a*c;if(disc<0)printf(“hasnotrealroots”);选择结构和条件判断语句是本章的重难点，对于初学者有一定的难度，这一部分内容采用大量的例题以便学生理解和掌握选择语句的用法。3、使用if语句实现选择结构和条件判断语句else{p=-b/(2.0*a);q=sqrt(disc)/(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(“realroots:x1=%7.2fx2=%7.2f”