我是父母小帮手设计.doc

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1、《我是父母小帮手》体验式主题班会设计方案北四平中心小学主题我是父母的小帮手班级六年一班学生人数30人目的1.通过开展品《弟子规》做道德人，“争做孝顺好儿女”的活动，根据本班学生实际情况，我们确立以“做父母的小帮手”为主题，开展实践体验活动。使学生在帮助父母的过程中，进一步体会父母的辛苦，并将感恩化作行动，以实际的行动来孝敬回报父母。2.通过开展本次活动，使学生在生活中学到做力所能及的事的本领，努力做到自己的事情自己做，父母的事情尽力帮着做，真正的成为父母的“小帮手”。准备过程实践体验活动1.深入

2、品读《弟子规》“入则孝”部分，组织学生对照其中的内容反思自己做到了哪些，还有什么地方没有做到。2.召开“我是父母的小帮手”动员班会，引导学生思考：自己应该从哪个方面来帮助父母，打算怎样做，制定出做“父母的小帮手”的计划。3.组织学生认真开展做“父母小帮手”的实践活动，从关心体贴父母、学做家务等方面，学习做父母的小帮手的本领，在日常生活中，从点滴小事做起，力所能及的帮助父母。4.在每周的班会活动课上，汇报自己在做父母小帮手的过程中的表现和收获，交流感受和体会。5.将自己在做小帮手的过程中遇到的困难

3、及克服困难的过程，以日记的形式记录下来，写出自己的感受和体会、有机会留下影像资料留念。6.组织排练配乐诗朗诵《爸爸妈妈，我要孝顺您》，在诵读诗歌的过程中，进一步体会父母的爱与付出，懂得感恩回报父母。7、创编情景短剧《我是小皇帝》、《我是父母小帮手》。其它1.   召开家长动员会，得到家长对本次活动的支持。2.   倡导家长们对孩子学做家务等活动给予适当的指导，并密切关注孩子的感恩行动，给孩子以鼓励，让孩子们有信心、有能力成为父母的小帮手。3、班级汇总评选“优秀小帮手”。实施过程步骤目的内容与形式

4、主题导入说明本次班会召开的意图，渲染班会活动的气氛，激发同学们参与的热情。1.   诵读《弟子规》感受其中蕴含的深刻道理。2.   百善孝为先，我们该怎样孝顺我们的父母呢？形式：诵读，谈话激趣。主题展示汇报自己做父母小帮手的过程中的收获，进一步体会父母的辛苦，感受做父母小帮手的成就感和幸福感。学生在坚持做父母小帮手的过程中，一定会遇到各种困难，将克服困难的过程进行交流，能够增强他们做事的自信心，提高他们做小帮手的能力，并有助于他们意志品质的形成和发展。看到自己在做小帮手的过程中的进步与不足，明确

5、努力方向。一、“小帮手”汇报：1、这段时间你是怎样做父母的小帮手的？做的过程中有什么收获和体会？形式：边汇报边演示。二、“小帮手”的困惑你在做父母的小帮手的过程中，遇到了哪些困难呢？你是怎样克服的？形式：读感受日记，汇报交流。三、表演情景剧1.表演《我是小皇帝》短剧请同学谈感受。2.从家长的角度谈对这次活动的看法，进一步激励学生将“小帮手”做到底。在诵读诗歌的过程中，进一步体会父母的爱与付出，懂得感恩回报父母的爱。表演《我是父母小帮手》短剧，谈感受。形式：畅谈想法3.欣赏《》小故事形式：代表发言

6、，谈感受四、配乐诗朗诵《爸爸妈妈，我一定要孝顺您》形式：全体学生表演主题深化班主任对本次活动进行总结，使学生进一步明确“百善孝为先”是做人的首要，并对下一步班级活动提出希望。五、班主任讲话肯定同学们在“做父母的小帮手”的过程中的良好表现，并对他们的孝顺行为给予肯定和高度的赞扬，并希望孩子们能够永远争做孝顺的好儿女。形式：总结讲话班会延续1.组织开展“我做家务活”活动比赛，在比赛中不断激发孩子们学习家务的兴趣，使他们能够坚持做父母的小帮手。2.继续开展“孝顺父母”的活动，同时定期进行“孝顺星”的评

7、比活动，做到“周总结、月评比、期末颁奖”，使“做父母小帮手”的活动长期开展下去，使孝敬父母成为一种习惯、一种品德。《我是父母小帮手》体验式主题班会设计方案北四平中心小学六年一班