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页数:34页
时间:2020-03-19
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1、生态文明,从我做起共享绿色生活环境污染越发严重!!!空气污染严重;淡水资源受到威胁;化学污染日益严重;……空气污染水源污染化学污染生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本条件同学们,新世纪凝望地球:空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞,这就是我们赖以生存的家园吗?曾记否,我们的前人生活的环境是那样的美好:茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地,清新的空气中瓢着阵阵花香,丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物,鸟儿在树上歌唱,鱼儿在
2、蔚蓝的大海中畅游……以前现在现在以前现在以前如今,面对满目疮痍的地球,我们应该深深地反思:时代要进步,文明要发展,我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了,人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路;保护生态环境,倡导文明新风。而今我国也做出了相应措施时间:一次综合实践课 地点:教室内 人物:小东、小明、小红、小兰、小勇、小洁、小欢;刘老师【课间,同学们高兴地玩着游戏。这时,叮铃铃,上课铃响了。 小东(兴奋,声音十分洪亮地)上课了!上课了! 教室里十分安静,这时,刘老师走进了教室。 同学们“刷”地站起来。 同学们老师
3、好 刘老师同学们好! 同学们整齐地坐下。 刘老师同学们,今天我们来上本学期的第一节综合实践课。 同学们(十分高兴)太好了!太好了! 刘老师好了,同学们请安静下来,这节课的主题就叫做:低碳生活的自画像。 同学们十分疑惑,叽叽喳喳的讨论起来。小东举手。 刘老师:小东,又什么问题吗? 小东:刘老师,低碳生活怎么还有自画像呢? 同学们:对啊!对啊! 刘老师别着急啊,同学们,听老师说。(慢条斯理)今天这节课同学们就要把自己心中的低碳生活画出来,给它画一张自画像。 同学们一听是画画都兴奋得不得了。小兰举手 刘老师小兰,你有什
4、么问题吗? 小兰点头。 刘老师请问 小兰刘老师,我们既然要画和低碳生活有关的画,首先就要知道什么才是低碳生活,那究竟什么才是低碳生活呀?刘老师小兰这个问题问得很好,同学们有知道的吗? 小东、小勇、小洁举手。 刘老师小洁。 小洁我觉得低碳就是节约不浪费! 刘老师小勇 小勇低碳生活就是要爱护环境 刘老师小东 小东低碳就是少开车,多走路……刘老师其实刚才同学们说的都对,低碳生活啊,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活
5、细节。 同学们听得十分投入。 刘老师现在,我们知道了什么叫低碳生活了。那么,我们画画的内容可以包括那些呢?仔细听!(停顿)我们可以画一画低碳生活是什么样子的,也可以画低碳生活中的高科技产品,或者哪些行为是不符合低碳生活的原则的图画等等都可以。我们的绘画只有这么一个要求,不用像美术课那样要用什么特别的技法,只用心,只要认真画了,无论画面好看或不好看都有奖励。现在老师手里就有一幅其他班同学画的画,我们一起来看那一看吧! 同学们惊奇。刘老师拿出画。 刘老师相信大家在暑假里都去上海参观过世博会吧。这幅画画的是一辆太阳能汽车,它的原版就在上海世博会汽车通
6、用馆里。这个小作者选材选的很好,希望同学们在画的时候要注意选材,只有选好了,才能画的好。 同学们听得十分认真。 刘老师那么同学们,今天这节课你想画什么呢?下面,我给同学们20秒间,仔细想一想,带会儿老师来提问大家。 同学们,抓耳挠腮。 刘老师从小东这里开始吧! 小东我想设计一个高级的设施,可以把不可回收垃圾变成有用的垃圾。 刘老师很好,。治理前治理后治理前治理后治理前治理后治理后治理前同学们!绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐,让我们行动起来,为珍惜绿色,创造绿色献出自己的一份力量吧!可我们又该怎么做呢???可我们又该怎么做呢?
7、??厉行节约;防止浪费;珍惜资源;植绿护绿;……1、人的一生大约要喝多少吨水?(80吨)。2、一个水龙头滴水,15分钟就滴水200毫升,每天有近20升水,一年就会浪费多少吨水?(7吨)3、举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电)4、环境保护法的原则是什么?(预防为主、防治结合原则;污染者负担原则;环境权利原则;协调发展原则;公众参与原则;可持续发展原则)5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物?(一级)6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“人祸”共同作用的结果。天灾直接原因是气一,破坏地表植被,水土流失严重。第二,江河湖泊候
8、异常,雨量过大;人祸原因主要有三个方面
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