（原创解析）山东省枣庄市台儿庄区涧头二中2011-2012学年八年级阶段性检测生物试题.doc

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1、山东省枣庄市台儿庄区涧头二中2011-2012学年八年级阶段性检测生物试题一、选择题（每小题3分）1.下列各项中正确的食物链是（）A、草→羊→狼B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌D、草→兔→狼→细菌【答案】A【解析】食物链是以绿色植物开始的，食物链中只有动物和植物。2.下列属于生态系统的是（）[来源:Zxxk.Com]A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物【答案】A【解析】生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。（一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊都可以看作一个生态系统。3.

2、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：()A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加【答案】A【解析】数量多在前，少在后，写出食物链，丙甲乙丁，乙增加，丁会因为食物多了而增加，甲因为天敌多了会下降，那么丙会上升。4.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是()A.高粱和大豆B.猎豹和猕猴C.莲花和紫菜D.丹顶鹤和仙人掌6.“我为花草呵护，花草

3、向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A．消费者B.生产者C．分解者D．非生物部分【答案】B【解析】花草是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物，是生产者。生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0．0570．51680．397.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是()A．D→B→C→E→AB．D→B→C→AEC．A→C→B→DED．A→E→C→B→D【答案】C【解析】有害物质通过食物链富集，含有害物质越少的排在越前面，越多的排在越后面。8.“一山

4、难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为()A．虎性情孤独，不群居B．虎所需的生活空间很大C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食[来源:学.科.网Z.X.X.K]D．虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少10.生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越强的原因不包括：　　　　　　　　　（　）[来源:学科网]Ａ.处于同一营养级的生物种类繁多Ｂ.能量可通过其他食物链传递到顶级Ｃ.某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生物替代[来源:学科网]Ｄ.能量流经各营养级时，是逐级递减的【答案】D【解析】能量沿着食物链流动时逐级递减的，这是规律，

5、与调节能力无关。[来源:学&科&网Z&X&X&K]11．连接生命世界和无机界的两个环节是：（　）　A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物部分　C.生产者和消费者D.生产者和分解者【答案】D【解析】生产者进行光合作用制造有机物，分解者是将有机物分解为无机物。12.右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表：（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分【答案】A【解析】二氧化碳能够进入甲，那么甲是植物，是生产者。二、非选择题14分13.在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟

6、、鹰等动植物。请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。(3分)（答案略）（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？（2分）（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。2分[来源:学科网]14、某生态系统食物网简图，A～H表示该生态系统中的各种草食性动物、肉食性动物和绿色植物，请据图回答：(1)该食物网中共有________条食物链1分A～H中属于草食性动物的有___

7、______。1分(2)该食物网简图中尚未表示的两种生态系统成分___________和______________。2分(3)若该生态系统中的绿色植物受到难以分解的农药污染，则A～H生物体内农药残留量最多的是________。1分(4)请写出图中最长的一条食物链：2分[来源:学科网ZXXK]