鸟兽大战正版.doc

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1、大班科学活动：《鸟兽大战》执教郑乐活动目标：1、在辩论赛中，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断。2、积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题。重点：了解鸟类与兽类的特点，学会区分。难点：能从蝙蝠的特征，正确判断蝙蝠是属于兽类。活动准备：PPT；鸟类、兽类、蝙蝠特征的图片；蝙蝠图；表格；一、鸟兽分类，幼儿猜想。1、出示各种鸟兽的图片，幼儿根据自己的已有经验分类操作。师：今天来了一群动物我们来看看都有谁？2、请幼儿操作，将动物们分类为鸟类或兽类。

2、3、初步说说自己判断的原因，进行表格记录。师：为什么你会这么分，有什么发现？4、欣赏PPT，观察比较鸟类与兽类，了解分类的依据。二、故事引入，开展辩论赛，根据已有经验判断蝙蝠属于鸟类还是兽类。1、出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类？师：1）、鸟兽大战开始了，这时又飞来了一只动物，你认识它吗？2）、你认为蝙蝠应该加入哪个队伍？他究竟是鸟类还是兽类呢？为什么？2、根据幼儿对蝙蝠的判断为“鸟类”、“兽类”两个答案为分组依据，把幼儿分成“鸟类”和“兽类”两组。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鸟

3、类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组鸟的嘴巴是尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、也可利用白纸以图加文的方式表述。三、借助ppt，了解“蝙蝠”的特征。教师根据幼儿的表述，抓住几个关键问题做表格记录：皮毛和羽毛、鸟喙和牙齿对比，以便引导幼儿进一步分析讨论。1、对比梳理蝙蝠和鸟的异同；2、对比梳理蝙蝠的兽类的异同；3、得出结论：它是兽类。四、讲述故事结尾，结束活动。师：有了蝙蝠的加入，最后兽类战胜了鸟类。2012、4