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时间:2020-03-19
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1、初二1班主题班会端正学习态度提高学习效率“口”字游戏在“口”字上加两笔,使它变成另外一个字。“口”字游戏答案:田,甲,由,目,召,只,叭,叻,号,叶,叽,可,旧,另,古,右,叮,史,兄,句,叱,台,叹,叨,叼,司,叩,叵,石,电,囚,巴,占,申……老师常说:端正态度,认真对待每一件事,只要态度认真,任何事情都能做好。人们平时都在强调态度这两个字,但人们对于态度究竟是什么,对学习生活有什么作用却不清楚,所以今天我们的班会就从大家都在强调的态度开始。端正学习态度,提高学习效率!态度决定一切态度决定了我们的一切,
2、我们在学习的过程中,如果也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度上看待自己的学习,那我们就会发现学习充满了乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为,态度决定了一个人的思维方式,态度决定了一个人未来的发展……学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的。学习态度情境一期中考试,小丽的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她:“小丽,你的分数这么低,后半学期要努力才行!”她不以为然地回答说:“我已经
3、及格了,班上还有不如我的呢,我已经努力了。”情境二晓明放学回到家,扔下书包就去玩了,吃完饭又看起了电视,妈妈说:“该做作业了,还看什么电视”。晓明没好气的说:“知道了,我过一会儿再做,真麻烦。”他继续看电视,直到他喜欢的电视节目播放完了,他才做到书桌前写作业,可没多久,遇到了不会做的题,就干脆不写了。情境三星期五下午,雯雯放学回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说:“雯雯,明天是星期六,今晚早点休息,明天再写吧。”雯雯说:“老师经常对我们说,‘今日事今日毕’,再说明天还要参加学校
4、组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”思考并回答:你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价?我们每个人在学习时都会抱有不同的心态,你认为在学习上什么样的态度是好的,不良的学习态度有哪些?良好学习态度(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底,不耻下问,积极思考。(3)成绩好时,追求更高目标;成绩不好时,查找原因,并努力改善。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率,积极发言。(6)独立地完成作业,并尽力做到最好。不良学习态度:(1)不求上进,只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰心。(3)不求甚解,死记硬背。
5、(4)上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过去,不想不问不看书。本班学习现状1,家庭作业不认真对待,一些同学敷衍应付甚至是抄袭。2,课堂上不认真听讲,老师多次强调的考试要点不能及时做笔记。3,自律性不够,不能自主学习,比较被动。想一想:(1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望?(2)是否有主动积极的进取精神?(3)学习是否认真?(4)是否自觉独立地完成各科的学习任务?学习态度自查表1、没有大人督促,你能主动学习吗?□(A)主动(B)有时主动(C)不主动2、你是否认为不努力学
6、习是不行的?□(A)是认为(B)时常认为(C)偶尔认为3、坐在书桌前进行学习时,是否感到厌烦?□(A)不厌烦(B)有时厌烦(C)立刻厌烦4、你讨厌学习时,是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口?(A)决不找(B)有时找(C)通常不找5、你是否认为,根据自己的情况,必须拚命学习?□(A)总是认为(B)经常认为(C)偶尔认为6、成绩不好的科目你是否更努力去学习?□(A)会更努力(B)有时更努力(C)不更努力7、在家学习时,你是否规定好:什么时间学习什么功课?□(A)有规定(B)有时有规定(C)没有规定8、你有没
7、有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?□(A)不这样(B)有时这样(C)经常这样9、你是否因为不理解功课而厌烦?□(A)经常厌烦(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦10、你是否预习功课?□(A)基本上预习(B)有时预习(C)不预习11、老师留的课后作业,你是否尽早完成?□(A)基本上是(B)有时是(C)往往不是12、听课中有不明白的地方,你是否在休息时和放学后向老师或同学请教?□(A)基本如此(B)有时如此(C)不如此13、学习时,你能努力在规定的时间内完成任务吗?□(A)总是努力(B)有时努力
8、(C)不努力如果你的选择中A的个数是:10——13个,说明你有较好的学习态度,将学习放在第一位,并能够坚持下去,在你看来学习是你应该做好的事情,并能保持着较高的兴趣做下去,你的学习成绩也不会差。6——9个,说明你对待学习的态度还不够好,以后的学习中应该多一些耐心,并且要在学习中体会到乐趣。3——5个,说明你需要好好思考一下学习的重要性了,要将心思放在学习上,你的生活中有一些琐碎的事情影响了你的学习生活,尽快找到影
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