答谢中书书复习上课用.ppt

《答谢中书书复习上课用.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、答谢中书书陶弘景文学常识书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景（456－536），字通明，号华阳隐居，曾于华阳洞隐居多年，隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。著有《陶隐居集》。本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》写作背景南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林。从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。阅读课文，疏通文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见

2、底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。助词，的一起；谈论，欣赏四季交相辉映潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。坠落消散指仙境指人间再参与，这里指欣赏词语归类1、古今异义①四时俱备（古义：季节今义：时间）②晓雾将歇（古义：消散今义：休息）③夕日欲颓（古义：堕落今义：颓废）2、一词多义欲：夕日欲颓（将要）　　实是欲界之仙都（欲界，指人间）结构特点文章首句“山川之美，古来共谈”总领全文，感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。山

3、川之美，古来共谈。分写“山川之美”。仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。文章又以感慨收束，传达自己纵情山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的自豪感，体现了作

4、者酷爱自然、归隐林泉的志趣。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。高峰如云清澈见底。两岸石壁青林翠竹，晓雾将歇夕日欲颓，山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美意境美山川之美古来共谈山川静动分总总清流见底高峰入云青林翠竹四时俱备两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。动静相衬之美。品味文章美：其一：山水相映之美；其二：色彩配合之美；其三：晨昏变化之美；其四：动静相衬之美。四、阅读。（一）《答谢中书书》1、总领全文的一句话是什么？2、再将本文后面的内容划分为两个层次，

5、并概括层意。分层：第一层：第二层：山川之美，古来共谈。……沉鳞竞跃/实是……画山川之美。议山川之美。3、本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。