电子线路1课后习题答案.ppt

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1、第二章例题与习题习题2.2根据放大电路的组成原则,判断图所示各电路能否正常放大。(a)不能Jc正偏,Je反偏,放大器工作在反向工作区。(b)不能基极无偏置电流、电压。(c)不能交流信号被Cb短接,ib=0。(d)不能无集电极电阻Rc,无法将ib转换成v0。(e)不能基极电位受+VCC限制,交变信号不能正常放大。(f)能习题2.3画出图2-3放大电路的直流通路和交流通路以及的波形图(设,放大器处于线性状态工作,而且在工作频率下耦合电容和足够大,它所呈现的阻抗很小,可视为短路。)图2-3解:习题2.4在图2-4所示电路中

2、,已知管子的试求三极管各极电压和电流值图2-4信号源设不计,解:习题2.8试用估算法确定图2-8所示放大电路的Q点。已知三极管的解:(1)直流通路(2)估算静态工作点Q电路方程:静态工作点Q习题2.9已知图2-9所示放大电路,设三极管T的,vi为正弦交流信号。(1)用图解法在T的输出特性曲线上确定静态工作点Q(VCEQ,ICQ);(2)当RL=2KΩ时,不产生削波失真的最大输出电压动态范围是多少?(1)估算IB基极电流IBQ=20μAICQ=2mAVCEQ=2V由图中Q点得:画出直流负载线(MN)解:(2)当RL=2

3、KΩ时,确定不产生削波失真的最大输出电压动态范围画出交流负载线(AB)→通过Q点作出斜率为-1/Rc//RL=-1的直线AB若未接负载,则交流负载线与直流负载线重合。RL→∞由图可知,当vCE<1V时,三极管进入饱和区。因此不产生削波失真的最大输出电压动态范围约为1V。Av;Ri和Ro;最大不失真输出电压幅值;最大输入电压幅值和此时基极电流交流分量幅值。习题2.11已知图示共射放大电路中锗三极管的试用微变等效电路法,求:解:求静态工作点直流通路由直流通路可得:求Av——微变等效电路交流通路微变等效电路取(2)求Ri及

4、Ro(3)求最大不失真输出电压幅值故由于(4)求最大输入电压幅值和此时基极电流交流分量幅值习题2.12图2-12中,已知管子的参数为图2-12设试估算它的静态工作点,并计算它的输入电阻、输出电阻、电压增益、电流增益和功率增益。解:(1)直流通路(2)估算Q点(3)动态参数计算交流通路微变等效电路增益计及rce时①输入电阻:列方程PNP管求解上述方程,并考虑②输出电阻列方程联立解方程得习题2.13已知图所示放大电路中三极管的参数为试估算它的工作点及电压增益;如果入大器输出端外接4KΩ的负载,问这时放大器的电压增益下降到

5、多少?解:(1)直流通路(2)估算Q点(3)交流通路(4)微变等效电路(5)微变参数计算(6)放大器输出端外接4KΩ的负载时,放大器的电压增益将下降习题2.16某人用一只N沟道结型场效应管安装了一个简单的共源放大器,为了使跨导尽可能地大,静态工作点Q选择在VGSQ=0,IGS=IDSS,试问这样设置点Q是否便理?为什么?解:不合理。VGS<0—工作在VGS负压(最大值为零)时→饱和区(恒流区)。当Q点设置VGSQ=0时→外加交流信号正、负变化时,输出波形正半波产生削波失真(饱和失真)结型场效应管N沟道共源组态要求:i

6、D=IDSS时—N沟道的进漏端预夹断,vDS=(vgs-VP)时的饱和漏电流,即JFET正常工作时能给出的最大漏极电流。→外加信号正、负变化时,输出电流波形正半周产生削波失真。习题2.17已知电路参数如图2-17所示,其静态工作点上的跨导。试采用简化的场效应管等效电路作出图2-17所示放大电路的等效电路图,并计算放大器的电压增益、输入电阻和输出电阻。(1)微变等效电路(3)输出电阻(2)输入电阻忽略(4)电压增益2.试求:已知图所示放大电路中的结型场效应管的习题2.181.解:求静态工作点联立求解(舍去)Q点求Av—

7、—从漏极输出,共源电路从源极输出,共漏电路微变等效电路忽略(4)输出电阻:共源电路(3)输入电阻共漏电路习题2.20射极输出器输入电阻高,它经常作为多极放大电路的输入级。为了满足某些电子设备的要求,它往往接成如下图所示的形式,这种形式的电路称为带有自举电路的射极跟随器。试简述它能提高输入电阻的理由。解:电路在具有基极分压电阻Rb1和Rb2的射极跟随器基础上,加电阻Rb3和电容C射极跟随器当电容C3的容量足够大时,通过C3的反馈作用→将电阻Rb3的a端(Rb1、Rb2连接点)抬举到与b端点为相同→自举电路自举电路射极几

8、乎随输入vi变化,使va也随vi变化→vi↑→va↑→大大减小了流过Rb3的信号电流→使流入三极管的信号电流↑当射极动态电阻较大时,增大射极输出器的输入电阻主要受到偏置电阻的限制,加入自举电容C3后→微变等效电路一般Rb3>>rbe无自举电容C时输入电阻为有自举电容C3时无自举电容C3时比较两者习题2.22图2-22所示为多级放大器框图.(1)

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