认识生物的多样性教学反思 (2).doc

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1、认识生物的多样性教学反思曾家中学梁山本章紧紧围绕“生物的多样性”这一主题展开探究学习，学生对于“生物多样性”这一专有名词还很陌生，在学习中，我们淡化了这一概念，只从生物的多样性内涵的三个层次入手，从学生熟悉的生物及生物现象入手开展探究，学生的学习热情一下子就被调动起来了，也就更容易进入学习的主题了。在教学活动中，教师主要起着引导作用，并且在学生理解发生困难的时候，及时给予必要的解释和阐述，以促进学生的知识的理解和吸收。在具体的学习过程中，学生的学习的主体性地位得到了淋漓尽致的发挥，在学生已有的知识和经验的基础上，借助于多媒体这一有效的教

2、学工具，充分发挥现代教育技术，使学生不但能很快的掌握教材的新知识，而且可以学到书本没有的新知识，使他们在对生物的多样性的认识更加深入，从而开阔了他们学习的视野，激发了他们爱祖国、爱家乡的情感，提高了他们保护生态环境、珍爱生命的潜在意识。使他们真正认识到保护生物多样性的重要性，引领他们真正的投入到保护生物多样性的行动中去。由于教材要学习内容较多，因而时间就显得比较紧，所以对课程资源的开发力度还不够，学生之间的互动交流略显不足。这是今后在教学的过程中要引起重视的问题。在以后的教学中，一定要努力践行新课标所倡导的三大理念：一、面向全体学生实施

3、素质教育；二提高生物科学素养；三、倡导探究性学习。把新课标的理念落到实处，为实现新课标所倡导的理念而努力教学。2014年12月1