简单的数据分析（一）.doc

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1、简单的数据分析（一）教学内容：简单的数据分析一（人教版数学三年级下册第38页例1）教学目标：1、学生会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、学生初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、在探究新知识的过程中，学生通过自主探索、合作交流，提出问题、解决问题的能力得以提高。教学重点：学生会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。教学难点：学生初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用。教学准备：课件。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入。同学们经常去超市吧，超市里有

2、琳琅满目的商品。看，这是售货员统计的超市上周部分饮料销售情况。从这个统计表中，你能发现哪些信息?从这个统计表中可以看出：品牌雪碧可乐冰红茶鲜橙多数量/箱30452510雪碧卖出30箱、可乐卖出45箱、冰红茶卖出25箱、鲜橙多卖出10箱。想一想：除了统计表，咱们还学过什么的方法可以更直观地表示出数量的多少？让我们一眼就能看出哪种饮料卖出的最多，哪种饮料卖出的最少？（对，条形统计图可以帮助我们更直观地表示出数量的多少。）二、借助情境，探究新知。（一）认识横向条形统计图。1、绘制纵向条形统计图瞧，这是一个空白的统计图这个统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？3你们

3、能根据上面的统计表画出条形统计图吗？请动手画一画吧。（演示答案）2、认识横向条形统计图这个统计图认识你们，它很调皮，想和同学们开个玩笑，它摇身一变，变成了现在的样子。谁能最快看出它有什么变化？a：原来调皮的统计图躺下了，条形的方向变了，由竖着变成了横着或者说由纵向变成了横向。b：同时横轴和纵轴的位置进行了对换。（师追问：那现在的横轴和纵轴分别表示什么？）生：横轴表示数量，纵轴表示种类。你能试着把这个统计图补充完整吗？（学生画图）小结：（指图）像这样的统计图我们把它叫做纵向条形统计图；像这样的统计图我们把它叫做横向条形统计图。虽然由纵向条形统计图变成了横向条形统计图，形式变了，

4、但统计的内容变了吗？生：对，统计内容不变。小结：看来，横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，有时为了版面的需要，把横轴和纵轴进行对换，条形的方向也发生了变化。只是形式变了，但它的内容没变。现在，请大家认真观察这个横向条形统计图。想一想，假如你是这家超市的老板，看了售货员给你的这个统计图，你知道了什么？如果下周进货，你认为哪种饮料应该多进些？哪种饮料应该少进些？为什么？生：可乐销量最多，进货时应多进一些；鲜橙多销量最少，进货时可以考虑少进一些。师：你们看，统计图多棒，它可以帮助我们分析问题，作出重要决策呢。三、巩固练习1、实践应用。森林里的小动物们正在举行跑步比赛，它

5、们想请你来当小裁判。（出示教材40页1题）这是五种动物的最高时速统计图。A、从这个统计图中你知道了哪些信息？3B、还有一种动物也想参加比赛呢，它就是鸵鸟，它说：我最快每小时跑64千米。假如鸵鸟也参加了比赛，比较一下，哪几种动物跑得比它快，哪几种动物比它慢？C、如果它们赛跑，你认为它们谁跑第一？谁跑最后？D、根据这个统计图，你还能提出哪些问题？四、课堂总结：通过这节课的学习你有什么收获？五、课堂作业：课本练习十第1题。六：板书设计：简单的数据分析（一）品牌雪碧可乐冰红茶鲜橙多数量/箱304525101、绘制纵向条形统计图2、认识横向条形统计图3