物流设施与设备教学大纲.doc

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1、《物流设施与设备》课程教学大纲一、说明1.课程的性质和内容物流设施与设备是物流管理专业的一门专业基础课、必修课。通过本课程的学习,使学生具备合理选择与配置物流设施与设备的基本能力,并能够科学地使用与管理物流设施与设备,以便达到延长其使用寿命,提高其利用率,降低物流总成本的目的。为专业后续课程打下基础。2.课程的任务和要求本课程教学应达到的基本要求是:掌握典型物流设施与设备的结构原理、性能与用途,了解物流设施规划的方法与主要内容;掌握物流设施与设备的选择与配置、使用管理等基本知识;了解储存设施、集装单元化器具的类型和用

2、途等内容。3.教学中应注意的问题(1)教学中应从简单到复杂,突出重点、分解难点,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。(2)教学中应注意以学生为主体,采用启发式教学激励学生的学习积极性、主动性。(3)充分利用多媒体教学,加强学生认知的直观性。(4)做好课后与学生的学习交流工作,及时将学生反馈的问题在课堂上消化。4.教学场地、设备要求理论教学在理论教室或多媒体教室进行--对教学内容较为抽象的内容应准备相应的视频、图片资料,用多媒体展示的方式来加强教学效果。二、学时分配表章节课题名称课时多课时少课时第一章绪论44第二章货

3、物运载工具88第三章集装化技术88第四章物流装卸技术与设备88第五章集装箱装卸专用机械88第六章输送技术与设备1222第七章仓储技术与设备818第八章流通加工设备88第九章物流设备管理48合计6474机动66总课时7090-一、教学要求、内容及建议第一章绪论1.教学内容物流设施与设备的种类、基本构成体系;物流设施在物流系统中的地位与作用;物流设施设备的现状与发展趋势。2.教学基本要求掌握物流设施与设备的种类和基本构成体系,了解物流设施在物流系统中的地位与作用;物流设施设备的现状与发展趋势。3.重点与难点物流设施与设备

4、的种类和基本构成体系第二章货物运载工具1.教学内容运输设施与设备是物流系统中实现运输功能的物质基础和技术手段,运输设施包括公路、铁路、水运及航空线路、运输管道等物流基础设施,运输设备主要包括汽车、货车、轮船、飞机、管道等。本章介绍汽车的概念、总体构造,常见专用汽车的类型、用途和结构特点,各种汽车的主要技术使用性能及技术性能参数;铁路运输设备简介;水路运输设备简介;航空运输设置简介;管道运输设备介绍。2.教学基本要求了解公路、铁路、水运及航空线路、运输管道等物流基础设施;掌握汽车和专用汽车概念;掌握各种货物运载工具的用

5、途及主要技术使用性能。3.重点与难点货物运载工具的用途及主要技术使用性能。第三章集装化技术1.教学内容集装化是提高物流自动化水平的主要技术措施,在运输和仓储过程中常用的集装化器具有托盘、集装箱、集装袋、各种包装单元等。本章主要介绍托盘的定义、种类、技术规格及用途;集装箱的定义、种类、规格及用途。2.教学基本要求了解物流集装化技术的概念,掌握托盘的定义、种类、技术规格及用途、集装箱的定义、种类、规格及用途。3.重点与难点:托盘、集装箱集装技术。第四章物流装卸技术与设备1.教学内容起重机械的类型、常用起重机械(包括桥式起

6、重机、臂架类起重机)的用途、总体构造和主要性能参数。起重机的属具及安全管理。2.教学基本要求了解起重机械的类型、掌握桥式起重机、臂架类起重机的总体构造与原理、用途、主要性能参数、起重机的属具等,理解起重机的安全管理。3.重点与难点:桥式起重机、臂架类起重机的用途、总体构造。第五章集装箱装卸专用机械1.教学内容集装箱吊具、岸边集装箱装卸桥、集装箱龙门起重机、集装箱正面调运机等。2.教学基本要求:了解集装箱装卸专用机械的类型,掌握岸边集装箱装卸桥、集装箱龙门起重机、集装箱正面调运机用途、总体构造,了解设备的主要性能参数。

7、3.重点、难点:集装箱装卸专用机械的总体构造与用途。第六章输送技术与设备1.教学内容连续输送机械是连接物流系统中各个物流环节的重要技术设备,主要以主要完成水平方向的运输为目的。它的合理配置和使用管理对于提高物流效率、降低物流成本、保证物流服务质量发挥着关键作用。本章分别介绍带式输送机、埋刮板输送机、斗式提升机、螺旋输送机等连续输送设备的用途、总体构造、结构特点及主要使用性能参数的选择等基本知识。2.教学基本要求了解连续输送机设备的用途、总体构造和主要使用性能参数。3.重点与难点重点:连续输送机设备的用途、总体构造和性

8、能参数。难点:连续输送机设备的总体构造和主要使用性能参数。第七章仓储技术与设备1.教学内容仓储是物流系统的核心之一,仓储设施与设备的配置直接影响着仓储系统的运营效率和效果。本章介绍仓库的类型;自动化立体仓库的总体构成、管理与控制;各种货架的结构类型、用途等。2.教学基本要求理解自动化立体仓库的概念和总体构成;掌握货架的结构类型和用途。了解自动化

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