未来的汽车教学设计.doc

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1、<<未来的汽车>>教学设计　　　　　　　　　　　聊天法教学目标:1.教学以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。2.让学生运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，让他们在原有对汽车认识的同时,调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。3.教师给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重点:让学生在对汽车认识的同时,通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、

2、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象,调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来.教学难点:设计方案要体现外形美观.功能齐全.安全舒适.有利环保的特点.教学准备:玩具小汽车教学过程:一.谈话导入师:孩子们!喜欢玩吗?都喜欢玩什么?(同学各抒己见)生A:玩跳绳,玩跳绳能锻炼身体.生B:玩电脑,玩电脑能了解许多新闻,学到许多知识,它是我学习的好帮手.生c:玩游戏.,很刺激.师:孩子!偶尔玩玩游戏可以,但不能经常玩,会影响身体和学习.……师：那你们喜欢玩玩具汽车吗?谁玩过?好玩吗?生：（同学们齐声回答喜欢。百分之九十九的同学都说玩过，且很好玩。

3、）　　师：看来大家都很喜欢汽车啊!谁能把自己最喜爱的汽车介绍给大家？　　（学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。）　　学生1:我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢8学生2:我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗？它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧！......　　（这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。）一.师：同学们说的多好啊！这些形态各异的汽车好象

4、要我们置身于车的海洋！随着生活水平日益提高,汽车越来越多,汽车成了我们生活中必不可少的交通工具.那老师想对你们进行一个生活小采访:你们对汽车有哪些了解呢？（引导学生说出汽车的优越性）：　　生1：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方　　生2：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的"千里马"。小精师：（鼓励）说的太好了！是啊！汽车好象是现代的"千里马"给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗？　　（教师继续引导学生谈）　　生3：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。　　生4

5、：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染.　　生5：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！（众笑）　　师：是啊！要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊！　　生6：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢！教师出示课件:资料统计1.就一辆汽车而言，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋.2.一辆汽车排放的尾气有害颗粒约达10000余粒/立方厘米.一辆轿车每年排出有害废气，比自身重量大3倍！汽车尾气是生命的杀手。3.在中国每天有300余人丧生在车轮之下。（教师和

6、学生一起了解资料内容。这一步教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声）　　师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？　　生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢？　　生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢？　四.　师：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？大屏幕出现课题《未来的汽车》　　其实这个愿望同学们不难实现，你们看,今天老师意外收到一封邀请函，里面说了些什么啊？你们想知道吗？（课件显示邀请函内容）　　尊

7、敬的陈老师：8　　第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。　　方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。　　汽车设计大赛组委会　(老师请一位同学读,其他同学思考方案提出了什么要求?)　　师：每年的世界汽车博览大会是世界注目的，我们先去一睹为快吧！（大屏幕?没出示第七界博览会几款参展汽车，教师依据大屏幕的切换随即介绍）　　(课件)大屏幕边出示汽车老师边简单解说：　　1.　名称:“神鹰”(会飞的汽车)外形美观设计新颖体积较小节省空间轻巧灵活长着

8、一对翅膀，可以像雄鹰一样在蓝天翱翔精心设计的两个灵活自如的轮胎，可以载着你在陆地