城乡帮扶结对工作不足反思.doc

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1、城乡帮扶结对工作不足反思城乡帮扶结对工作不足反思（一）：小学城乡结对帮扶工作阶段性总结小学城乡结对帮扶工作阶段性总结为认真贯彻落实《XX县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动"》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。领导重视活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由XX校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了《XX县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访,了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶

2、计划，确保帮扶活动的有序开展。走进XX走进师生心灵XX年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇XX小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18H,学校领导一行8人来到xx实地考察，与xx领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到xx小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为xx小学带去了资金的帮扶；带去了实小师生的爱心捐资捐物；带去了实小骨干教师的示范课；带去了实小学生的才艺表演；带去了实小师生的关心与问候。解决了xx的实际问题，

3、给XX师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与xx师生进行了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。量体裁衣帮扶形式多样通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手,从白身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。经济物资支助。通过实地考察，我们了解到xx小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助xx小学窗户玻璃安装和校舍维修；全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴；还为31名特困生购

4、置了书包和学习用品。为xx小学送去了“及时雨”，解决了xx小学的燃眉之急。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为xx小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力；张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然；吴恒珍老师的咅乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，

5、精淇的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使XX师生受益非浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到XX小学，为XX小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向xx小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了xx小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长"结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解,交流感情。XX小学而对艰苦环境斥观豁达的心态，“努力学习、走出大

6、山、改变命运"的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发,注重实效，使两校达到相互促进、共同提髙、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。XX县实验小学二O—O年"I-一月二十五日城乡帮扶结对工作不足反思（二）：小学城乡结对帮扶工作阶段性总结小学城乡结对帮扶工作阶段性总

7、结为认真贯彻落实《XX县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动"》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。领导重视活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由XX校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了《XX县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访,了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。走进XX走进师生心灵XX年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇XX小学建立了结对帮

8、扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18H,学校领导一行8人来到XX实地考察，与XX领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到xx小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为xx小学带去了资金的帮扶；带去了实小师生的爱心捐资