摄影感受——触碰成长的印记.doc

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1、摄影感受——触碰成长的印记题记:或许我们愿意乎的并非似那冻结画面的＂咔嗒＂声，而是在此之后沉淀下来的美好，一种记忆的定格。而当我再次唤醒回忆，在这样的一段系统而丰富的摄影学习后，我顿悟所学到的不仅仅是如何用快门记录生活、记录美。通过这段摄影课程的学习也纠正了我分析问题的角度、解决问题的态度。学习，总是有一个过程的，每个人又会有不同的方式去完整这个过程。曲折与否，都会是一种历练。从陌生到纯熟，从畏惧好奇到探索钻研，也都伴随着成长。或许其间会有厌恶，却也会因熟练而产生喜好。我的学习也经由了这么一个过程。（一）第一次的亲密接触学习摄影必然离不了相机。任谁都知道科技的迅猛发展，随之带

2、动的电子产品行业的遍地开花，新品的推出犹如雨后春笋般的层出不穷。科技发展的愈是迅速，愈凸显出我们的滞后。说实话，除了日常生活常用到的手机之外，其他的产品我只能说是知之甚微。相机，我一直暗自认为他是个“庞然大物”，别说熟练的用它去拍摄，就连上面的各种“机关”按钮我都难将其搞个明白。我想至少在这方面我是自卑的，因为自卑所以恐惧。惧怕这繁琐的操作，惧怕因自己的生疏从而对机器的系统产生操作上的损害。这样的畏首畏尾，相信在起点上已慢了他人一步。我开始体味到，落后中却欲抓住前方的滋味。而时间是上帝赐予我们最珍贵而微妙的礼物，伴随时间的消逝，我开始逐步学会了相机的基本操作。（二）说起来容易

3、，做起来难大家一直奉承，理论与实践相结合，我似乎是不能例外，也践行着这么一个观点。当对相机的操作有了初步的认知之外，势必要拍些东西出来，验证一下我的设想，释放满满的蠢蠢欲动的好奇与猜测。也正好赶上我们的第一份摄影作业。老师姓段，非常的专业与尽职，开始留的课题算不上少，但多数还是针对了技术上要解决的问题，课题中也绝不乏北京电影学院摄影专业的训练题。相较之这样的题目会有一定的难度，但也很庆幸老师能给我们这样的机会，接触到此类的训练题。还没端起相机前，已设想了（N+1）种的方案，满心欢喜的规划着最初衷的想法（当然这些想法在现在看来亦是无知与不成熟的）。我不想马虎的敷衍，所以腾出大片

4、空档的时间去拍摄。初次体验专业摄影的欣喜，就想刚会走路的雏鸡，似在追寻光亮的的闪耀，无知无畏，却是满腔的热情。且要知道刚开始拍摄，我满满的设想能实现的却甚少。而中意的“作品”（许还称不上作品）亦是微乎其微。我才明白，我多数的想法都难尽其意，事儿做起来永远比想象中来波折。（三）是什么模糊了我的眼睛且把抱怨和不乐意刨除，我习惯性的按时完成了作业。我喜欢威廉.詹姆斯的这句“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望”，谁也不例外吧！疑虑、兴奋中又自我肯定着，卑微的虚荣促使我对自己作业中的成长还怀揣着几分微薄的期待。结果应该料到，异与我的期盼。想满足的虚荣变成虚幻，想追求的骄傲也因此而瓦解

5、。扪心自问，是我的眼睛模糊掉了真理？怪不得其他，上天已经赋予我了用镜头记录美好的冲动，是我心中的稚嫩左右了我敏感。只靠汲取着在美术中仅有的那点天份，靠落在摄影的潜意识里却停滞不前了。我断然认为不是我的眼睛出了问题。摄影不等同于绘画，面临行为的转换，我是到了该调整我思维方式的时候了。现在回想起来，这种转变所映射出的的积极影响已经不单局限在摄影的堂课。这次我真的褪去了绘画所笼罩的光环，清醒了、顿悟了、蜕变中……（四）真正的影棚拍摄俗语有言“鞭子下面出真活”。去到影棚之前，就对老师的“鞭子”教学略有耳闻。此“鞭子”非彼鞭子，后来回想我们的确因此而受益。影棚并非像我想象中的大小，却也

6、就在这样一个略显狭小的空间内，各种器材应有尽有，并可神乎其神的将其组合发挥到极致。机器的严谨也容不得我们对自己放任自流。“增一分则肥，减一分则瘦”应用在当下的情况是再符合不过了。这种影棚训练不因我们的私人感情而有个体的差异，几乎所有人拍摄出来的片子都是类似，仅在某种形式约束下，我们发挥各自的想法。我们的拍摄大多受制，受形式的约束，或是因现阶段我们需要的还是从容不迫的理性。也是从这时，我开始习惯去思量斟酌，而不再盲目的感性……（五）系统的思考整理，却忽略了创新该是时候来整理一下散漫的思绪了。总是认为有很多重要的东西在前面，只要不停的奔跑就能看到，可是走过来却发现重要的都已在身后

7、发生了，已经过去了，再往前又是一片空白。倒带回忆起这段学习，我学了什么、拍了哪些、老师讲了什么、我能做到哪些……最后我学了、拍了、思考了、按部就班了，一切都在顺利着，顺利着也就是在意味着平淡了。老师要求把所拍的作业集合成一个册子，自己设计制作。所以在做相册的时候，我却忽略掉了创新的价值。先前还自信满满的默赞着自己的“先进、独到”。然不出家门不知外面的天翻地覆，看到别人对材料应用的突破，形式的不拘泥的巧妙，才顿悟，原来可以这么做、原来有这么回事。至此，重新制作总是晚的，清醒总是来的太慢，慢的让我感受到了压